在现实生活中，我们常常会遇到一些让家长、老师头疼的“问题儿童”。他们可能上课不专心、喜欢捣乱、学习成绩差、人际关系复杂……种种表现让人不禁感叹：这些孩子究竟怎么了？今天，就让我们一起揭开“问题儿童”的神秘面纱，探寻他们的成长之路。

一、什么是“问题儿童”

我们来明确一下“问题儿童”的定义。所谓“问题儿童”，是指那些在心理、行为、学习等方面存在明显异常，需要特殊关注和教育的儿童。他们可能表现出以下特点：

特点	描述
学习困难	学习成绩差，对学习缺乏兴趣，容易分心，记忆力差等。
行为异常	喜欢捣乱，与同学关系紧张，难以遵守纪律，甚至有攻击性行为等。
心理问题	孤独、自卑、焦虑、抑郁等心理问题，难以适应学校生活。
人际关系	与同学、老师关系紧张，难以融入集体，甚至有排斥他人的倾向。

二、问题儿童产生的原因

了解问题儿童产生的原因，有助于我们更好地帮助他们。以下是一些常见原因：

原因	描述
家庭教育	父母教育方式不当，如过于严厉或过于溺爱，导致孩子性格扭曲。
学校教育	学校教育方法单一，忽视个体差异，导致孩子产生厌学情绪。
社会环境	社会环境复杂，不良信息影响，使孩子容易走上歧途。
生理因素	孩子存在某些生理缺陷，如自闭症、多动症等，导致行为异常。

三、如何帮助问题儿童

面对问题儿童，我们需要耐心、细心、爱心，帮助他们走出困境。以下是一些建议：

方法	描述
家庭教育	改变教育方式，注重孩子的心理健康，多与孩子沟通交流。
学校教育	采取个性化教育，关注每个学生的需求，鼓励他们发挥特长。
心理辅导	寻求专业心理辅导，帮助孩子解决心理问题。
社会支持	建立健全社会支持体系，为问题儿童提供更多关爱和帮助。

四、案例分享

以下是一些问题儿童的成长故事，希望能给我们带来启示：

案例一：小明

小明是一名留守儿童，由于缺乏关爱，他变得孤僻、自卑。在学校，他经常捣乱，与同学关系紧张。经过老师和家长的努力，小明逐渐走出了困境。如今，他已经成为一名优秀的学生。

案例二：小丽

小丽患有自闭症，无法与同学正常交流。在学校，她经常被同学嘲笑、排斥。经过心理辅导和家长的关爱，小丽逐渐学会了与人沟通，融入了集体。

“问题儿童”并非天生的，他们只是需要更多的关爱和关注。让我们携手共进，为他们的成长之路保驾护航，让他们在阳光下茁壮成长！

什么是问题儿童

通常指品德上存在较严重缺点且经常表现出来的儿童。问题儿童的问题行为有的是由不良需要或开始主要是由好奇、试探等幼稚的心理引起，有的是由于遭受挫折产生的不良情绪引起的，家庭教育的不当是形成问题儿童的主要根源。对问题儿童施以正确教育的具体方法有：①及时发现问题儿童的不良行为征兆，防微杜渐。②了解、掌握儿童心理特点，从实际出发，不应对儿童有过高过苛的要求。③重视矫正问题行为的内部条件。④根据儿童的心理状态和变化规律，因势利导，耐心地、逐步地进行教育引导。⑤尽量避免消极的惩罚。

◆发展心理学

*心理发展研究与理论：遗传、环境与心理发展，成熟、学习与心理发展，心理发展的动力，教育与发展，认知发展阶段论，发生认识论，表象模式发展理论，人格发展阶段论，道德发展阶段论，复演学说，儿童学，游戏，模仿，印刻，关键期，自我中心主义，早期经验，亲子关系等。

*个体发展阶段：胎儿期，新生儿期，婴儿期，幼儿期，童年期，少年期，青年期，成年期，老年期等。

*儿童心理学：

**动作发展：吸吮反射，觅食反射，抓捏反射，巴宾斯基反射等。

**认知发展：注意发展，感知觉发展，记忆发展，智力发展，语言发展，思维发展等。

**个性发展**独生儿童**超常儿童**低常儿童**问题儿童**缺陷儿童**狼孩

*少年心理学*青年心理学*成年心理学*老年心理学*毕生发展心理学

对待“问题儿童”的正确处理步骤

当孩子因为拖拉不专心，在周天晚上还没有完成本周的作业，这时候作为家长你该怎么办？

分享一下我的育儿经验。之前，因为此事，我便控制不住自己的焦躁情绪，对孩子大发脾气，指责和打骂。在这种氛围下，孩子也会顶着强压力，哭哭啼啼完成作业，但造成很恶劣的亲子关系，而且下次还会再犯，同样的问题，持续不断。长此以往，甚至会导致孩子内心的反抗和叛逆。

用正面管教的方法，我开始刻意去觉察自己情绪，说服自己孩子也在困难中，更需要一个和善而坚定的妈妈！我的步骤是首先和孩子建立链接并接纳事实。事已至此，生气、发脾气、责骂、关小黑屋，又能怎样？能解决问题吗？答案是no。所以，在这个时候我们需要控制自己的情绪，其实换位思考：孩子在这时候，也是非常狂躁和焦虑的，他自己也承受着巨大的压力，只是他实在无法控制自己的专注度，如果你再打骂，那就更是火上浇油了。所以，除了接受当下，还能怎样呢？给他一个理解体贴的拥抱，问问他，你现在是不是很烦躁，你也无法控制你的内心？拥抱的时候，你就和孩子建立了亲密的链接，和善不发脾气你就做到了接纳。做到这些，关键要旨是始终记得，事已至此，还能怎样呢！同时，还要提醒自己，这时候的孩子是个有病的孩子，他的病，就是不能专注，他需要你的帮助！当想到以上两点，你就能够做到平心静气的接纳和真诚的链接。接下来，你应该做的就是在他身边，慢慢帮他去除焦躁恢复平静，让他开始一点点进入学习状态。别指望，他一下子就能进入最佳的状态，当他刚写一会儿又开始烦躁时，鼓励他，告诉他比刚才他已经有很大的进步，在这么短的时间，他的作业本上已经写完了很大一块。这一段鼓励，可以让他稍显焦躁的心再次恢复平静。剩下的，你会发现，孩子逐渐能够控制自己的情绪，用较为平和的心态完成后续的作业。在整个过程当中，不要催促不要说快点快点，只用平和的心，接了当前孩子所有现状。最后一点，不管和孩子写作业到多晚，都需要跟他有一个特别时光，可以是读书，也可以是游戏，让他感觉到如果快速完成作业，就可以和爸爸妈妈有这样一段由他支配的幸福时光，从而增加他写作业的自驱力，提升专注度。最后需要强调的是，不要期望一次两次就能解决孩子拖延和不够专注的问题，这一定是一个长期的工程，可以把它当做你自己育儿的一个小目标。我相信通过家长的理解和接纳，再加上这样的优质陪伴，会培养出你心目中那个优秀的孩子！

问题儿童出现的原因分析

关于问题儿童出现的原因分析

当前，我国社会实行的是普通教育，普通教育应该考虑大众化，同时还要考虑精英化，普遍提高国民文化水平与培养少数精英二者皆不可偏颇。但在现行的教育体制下，升学率依然是考察一个学校综合水平的硬性指标。由于教育评价体制的单一及家庭教育的某些偏差，出现了一大批被称做“差生”的学生，即“问题儿童”。所谓问题儿童，顾名思义就是有问题的儿童。由于对问题的理解不同，问题儿童可作广义和狭义的理解。

广义的问题儿童，是指一切非常态儿童，即一切带有问题的儿童；狭义的问题儿童，是指由于非生理性原因造成的具有明显和持久的心理、行为障碍或社会所不能接受的儿童。本文所讨论的问题儿童就是指狭义的问题儿童。具体来讲，“问题儿童”是指具有“问题行为”的青少年儿童。而“问题行为”是指妨碍青少年身心健康和智能发展，表现为心理品德不良或犯有严重错误的行为。在心理上可表现为情感、性格特殊、意志薄弱、责任感缺失、价值观偏差、心理年龄偏小，如心理行为的狂妄自大、任性撒娇、自卑、孤僻、暴躁等；在品德行为上可表现为抽烟喝酒、不讲理、恶作剧、打架斗殴、不守纪律、欺侮同学、辱骂父母、殴打老师、偷窃、厌学、辍学、花钱没有节制、进入低级趣味的娱乐场所、网络成瘾、吸毒、不当性行为等等。

一、家庭教育的影响。

为什么有的儿童能正常发展，有的却出现了“问题”？父母亲作为孩子的第一任教师，其教养方式对儿童的影响是深远的，问题儿童的身上往往深深打上问题家庭的烙印。问题家庭是指在教养子女的过程中由于父母自身素质不高，对子女缺乏了解，教育方式方法运用不当等原因，直接或间接导致了儿童的问题行为，家庭教育系统出现了矛盾和问题的家庭。问题家庭各有各的问题，按家庭生活经常涉及的领域来划分，问题家庭的问题可以分为三类：物质生活问题、精神生活问题、人际关系问题。物质生活问题有两种情形：第一种情形是因为物质缺乏而产生问题。由于各种原因，家庭经济条件困难，难以满足家庭成员的基本物质需要，甚至需要学龄儿童辍学打工来补贴家用，而家长又忽视对孩子的正面引导，从而带来一系列的儿童问题，产生问题儿童；第二种情形是物质过剩而导致的问题。部分经济条件优越的.家庭，学龄儿童养尊处优，父母则是听之任之，从而产生问题，最终形成问题儿童；第二类，精神生活问题。其中包括亲子冲突和个性冲动，亲子冲突是指父母一代的情感、态度、价值观与子女的情感、态度、价值观的冲突，形成无法跨越的“代沟”，造成亲子双方谈话和情感交流的障碍。个性冲突是指家庭结构呆板，缺乏民主的气氛，各成员间的冲突都非常频繁的情况。人际关系问题是指家庭成员的交往关系中由于思想、情感、语言、情境、态度、行为的偏差而引发的问题。尽管问题家庭各有各的问题，但都有一个共同特点就是家庭教养方式环节中存在着不尽合理的地方。

父母教养方式是指父母的教育观念、教育行为及其对儿童的情感表现的组合方式，反映着亲子交往的实质，对儿童的心理及行为发展具有十分重要的影响作用。

二、学校教育的影响。

当前升学压力日益增大，学校不断加大学生的学习负担，当前儿童处于压力过大的情境中，又无法摆脱或改变这种不良的环境，就有可能助长儿童的失落感和低下的自我意识，从而导致儿童的退缩胆怯行为。在当今教育现实中，存在着一些不和谐的音符，如教师体罚学生、粗暴的教育方式以及过多的家庭作业、频繁的考试、分数排队，加上对学生精神卫生教育过少，均可能导致问题儿童的出现。

三、社会的影响。

当今社会信息化速度加快，被称为“知识爆炸”。在信息迅速便捷地为人们的生活带来便利的同时，也滋生了一系列的社会现实问题。如互联网的越来越广泛的普及，在快速提供网络信息的同时，由于网络市场的立法、监管不力等诸多因素，导致网络市场从总体上说比较混乱。形形色色的网络游戏以及黄色淫秽信息使相当一部分好奇心强烈的儿童沉迷其中不能自拔。

而儿童都有一个共同特点就是喜欢仿效别人的行为。当儿童在混乱的、很少有正确榜样和对违法者反而加以赞赏的社会环境中生活时，就有可能造成许多行为放肆和反社会的儿童。而不健康的网络游戏和网站恰恰就营造了这样一种混乱的局面，最终造成问题儿童的出现。时下，“网瘾少年”已经成为问题儿童中占相当比例的人群。除了不良网络的影响，社会压力加大，不良媒体导向都会滋生问题儿童。总之，不良的社会环境可能造成儿童的适应不良。

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