人们对于儿童健康的关注日益增强。在众多儿童健康问题中，自闭症（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）因其高发病率和复杂性，引起了广泛关注。据统计，我国自闭症发病率约为1%左右，其中，十个月大的宝宝表现出自闭症倾向的比例不容忽视。本文将从自闭症倾向的定义、早期识别、关爱措施等方面进行探讨，以期为家长和社会提供有益的参考。
一、自闭症倾向的定义
自闭症倾向，是指儿童在语言、社交、行为等方面表现出与同龄儿童不同的特点，且这些特点在一定程度上影响了儿童的社会适应能力。虽然自闭症倾向并不等同于自闭症，但若不及时干预，部分儿童可能发展为自闭症。
二、十个月宝宝自闭症倾向的早期识别
1. 语言发展滞后
在十个月左右的宝宝中，自闭症倾向的早期表现之一是语言发展滞后。通常情况下，十个月大的宝宝已能发出简单的音节，如“妈妈”、“爸爸”等。若宝宝在此阶段仍无法发出这些音节，或对声音反应迟钝，可能存在自闭症倾向。
2. 社交互动能力不足
自闭症倾向的宝宝在社交互动方面存在一定困难。例如，他们可能不会主动与家人或其他儿童进行眼神交流，对别人的面部表情和肢体语言缺乏反应，难以与他人建立亲密关系。
3. 行为异常
自闭症倾向的宝宝在行为上可能表现出一些异常。如：重复性动作、对某些物体过度关注、对环境变化敏感等。
4. 注意力分散
自闭症倾向的宝宝往往注意力分散，难以集中精力进行某项活动。例如，在玩耍过程中，他们可能对玩具不感兴趣，转而关注其他事物。
三、关爱措施
1. 家庭关爱
家长是孩子成长过程中最亲近的人，关注孩子的成长变化至关重要。家长应密切观察宝宝的语言、社交、行为等方面，若发现异常，应及时寻求专业医生的帮助。
2. 早期干预
对于存在自闭症倾向的宝宝，早期干预至关重要。家长可在医生指导下，通过以下方法进行干预：
（1）语言训练：通过朗读、唱歌、讲故事等方式，激发宝宝对语言的兴趣，提高语言表达能力。
（2）社交训练：鼓励宝宝与家人、朋友进行互动，培养其社交能力。
（3）行为矫正：针对宝宝的行为异常，进行有针对性的矫正。
3. 社会支持
社会各界应关注自闭症倾向儿童，为其提供更多的关爱和支持。例如，建立自闭症儿童康复中心，提供专业的康复训练；开展自闭症知识普及活动，提高公众对自闭症的认识。
十个月宝宝自闭症倾向的识别和关爱，是家庭和社会共同肩负的责任。家长应密切关注宝宝成长过程中的变化，发现异常及时寻求专业医生的帮助。社会各界也应关注自闭症儿童，为其提供更多的关爱和支持。让我们共同努力，为这些可爱的孩子创造一个美好的未来。
参考文献：
[1] 张晓红，王丽娜，李晓霞. 儿童自闭症早期识别与干预研究[J]. 中国儿童保健杂志，2018，26（10）：1283-1285.
[2] 赵丽丽，刘晓芳，张丽芳. 儿童自闭症早期识别及干预策略研究[J]. 中国妇幼保健，2017，32（4）：532-534.
[3] 李红梅，张莉，王芳. 儿童自闭症早期识别与干预研究[J]. 中国当代医学，2019，26（5）：102-104.
一岁十个月的宝宝患有自闭症,该怎么进行心里疏导
我们在不断学习自闭症知识的同时，也需要了解普通孩子成长的每一个阶段会出现的心理和行为特点及问题，不要把所有的问题都归咎于自闭症，要加以区分，你需要的是给孩子无条件的爱和接纳，让孩子有安全感。孩子只有得到足够的安全感才能去学习。而现在的孩子，他只有恐惧和害怕，不会说话的孩子表达愤怒就是哭，咬人或尖叫。
如果孩子是因为环境改变带来的不适，应该逐步递进的训练，比如，今天只“静坐五分钟”，注意不要等到孩子情绪暴躁之后再去安慰，平时的训练时间，家长都可以模拟课堂的训练，孩子经常会无意识的做出你教给他的动作，是因为自闭症孩子的认知和交流障碍，有的时候，孩子没有办法表达自己的需求，就会做出一些学过的知识。这时候，家长要回应孩子。
真的别太早给孩子定标签，一岁多的孩子本来就什么都不会，现在我的宝宝两岁了，什么眼神交流，指令都是小意思～会唱好几首歌，十首唐诗，颜色数字单词～形状什么的，对孩子语言能力的干预。很多自闭症的孩子也能说几个词，但不明白意思，听不懂别人的指令。训练孩子对语言的注意，对语言的理解，让孩子跟着表达，然后诱发孩子自己主动说。
找到孩子喜欢玩的玩具、吃的食物、颜色以及别的喜欢的东西，作为他的强化物，会对他的康复有好处。可以在认知、小肌肉训练、大肌肉训练、自理、语言、社交与情绪进行训。父母在孩子的干预过程中起到很重要的作用，是孩子最重要的一个引导者。在生活的方方面面，把机构中习的的动态社交觉察和互动的能力，大量重复的进行以便巩固正确的神经联结。
一岁十个月的宝宝患有自闭症,需不需要进行心理疏导
虽然说自闭症孩子要到3周岁才确诊，但是通过家长的描述可知，孩子的表现其实也已经很明显了。我首先要告诉家长的是，自闭症是没有任何药物可以治愈的，因此希望家长不必花费大量的时间去求医问药了，目前唯一的方法就是进行科学的干预训练。但是我觉得发育一直有点儿滞后，现在上小学二年级了，学习成绩一般，整体能力一般，就是个什么都很一般的孩子，但是他兴趣广泛，喜欢学习新知识，我觉得随着孩子的成长，落后的一定可以追回来的，别太担心了。
等到幼儿园中班，老师说他在学校不和其他孩子玩耍，比较孤僻，不会画画，我们觉得问题严重了。我在网上看了很多资料，也下载了测试孤独症的问卷，我发现孩子应该属于轻度孤独症。去了脑科医院做了检查，发现是属于高功能孤独症，因为他对数字非常敏感，计算能力非常强。
不要太早的给孩子下结论，即使确诊，也要去权威的大医院看看。我儿子两岁半了一个字都不会说，想要什么或者干什么都是用手指一下，不管怎么引导就是不说话，特别怕人，不跟别的小朋友玩，我也一度怀疑孩子是自闭症，去我们市里的医院看医生做了测评说不是自闭是是语言智力发育迟缓。
我们无法控制住自己的身体，这就好像我们在远程控制一个失灵的机器人一样。我不知道为什么我们无法恰当地与别人进行对话，但肯定不是因为我们不想说，而是因为我们说不了，找不到表达的方法。当我们看到周围有自闭症儿童时，我们可以把声音降低，不要惊吓到他们，也不用上前询问，装作若无其事就好，你的若无其事，能够令自闭症家庭不会感到那么紧张。
如何判断孩子是否有自闭症
可以给孩子做一些检查和测试，以此来判断孩子是否真的得了自闭症。对于现在的社会而言，有很多的孩子因为各种各样的原因，从而在日常行为表现上面出现一些问题。这也让孩子的父母非常的担心，那么在这个时候可以给孩子们进行一些检查和相关的注意力测试，这样便能够判断孩子有没有得自闭症。
首先给孩子进行孤独测量表的测量。这个孤独测量表主要是给孩子进行一些项目的测试，也是考察孩子是否得了自闭症的一个参考数据。在测量表上面一共有57个项目，分为几个类别进行，孩子的父母也可以根据这57个项目分别得给孩子进行测试。在进行完测试之后，如果总的分数大于或等于67分，那么就说明了孩子很可能得了自闭症。
其次是可以给孩子进行智力测试。对于患有自闭着孩子来说，其智力在一定方面是存在正常的趋势的。进行智力测试主要是排除孩子在智力方面有问题。而自闭症的人一般都是表现为在社会交往的时候出现的回避的情况，他们不愿意和社会的人们进行交往，这也是自闭症的主要体现。在进行测试的时候也要注意，到专业的机构进行测试。其他的不正规渠道的测试一般都是不准确的，因此要注意。
最后就是要对孩子的注意力进行测试，在生活中，父母可以对孩子的注意力集中进行观察，主要是表现在孩子对于一件事情的注意是否会集中，而不是有意的回避。
注意力的集中问题很大的程度上会影响到一个孩子是否真的得了自闭症，在测试的时候父母也要多加注意。并且在日常生活中，对于孩子的行为要多加留意，这样才能有效地观察到孩子是否得了自闭症状，如果发现了问题要及时的到医院进行全面检查。
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