早教课程在我国得到了广泛推广。一套科学、合理的早教课程教案，对于儿童早期智力开发和全面发展具有重要意义。本文将围绕早教课程教案的编写与实施，探讨其在儿童早期教育中的重要作用。
一、早教课程教案的编写原则
1. 教学目标明确：早教课程教案的编写应围绕儿童身心发展的规律，设定明确的教学目标，使儿童在课程中有所收获。
2. 内容丰富多样：教案内容应涵盖语言、认知、情感、社交等多个方面，满足儿童全面发展的需求。
3. 教学方法灵活：根据不同年龄段儿童的特点，采用多种教学方法，如游戏、故事、歌曲、舞蹈等，提高儿童的学习兴趣。
4. 互动性强：教案设计应注重师生互动，激发儿童参与课堂的积极性，培养他们的合作意识和沟通能力。
5. 注重个体差异：针对每个儿童的特点，制定个性化的教学方案，关注每个孩子的成长。
二、早教课程教案的具体实施
1. 语言能力培养：通过儿歌、故事、绘本等形式，提高儿童的语言表达能力、理解能力和听力。
2. 认知能力培养：通过观察、操作、思考等活动，培养儿童的观察力、思维力和创造力。
3. 情感教育：通过故事、情境模拟等手段，引导儿童认识自我、理解他人，培养他们的同理心和爱心。
4. 社交能力培养：通过游戏、角色扮演等活动，提高儿童的合作意识、沟通能力和团队精神。
5. 艺术教育：通过绘画、手工、音乐等课程，培养儿童的审美情趣和创造力。
三、案例分析
以下是一个针对2-3岁儿童的早教课程教案案例：
【课程名称】：动物乐园
【教学目标】：1. 让儿童认识不同动物的特点；2. 培养儿童的观察力和记忆力；3. 激发儿童对动物的兴趣。
【教学内容】：动物图片、动物故事、动物拼图。
【教学步骤】：
1. 导入：播放动物图片，引导儿童观察动物的特点。
2. 讲解：讲述动物故事，让儿童了解动物的生活习性。
3. 游戏：进行动物拼图游戏，培养儿童的观察力和记忆力。
4. 回顾本节课所学内容，巩固儿童对动物的认识。
早教课程教案的编写与实施，是儿童早期教育的重要环节。一套科学、合理的教案，有助于提高儿童的学习兴趣，促进他们的全面发展。在实际教学中，教师应根据儿童的特点和需求，不断优化教案，为儿童创造一个充满乐趣和挑战的早期教育环境。
幼儿早教课程详细教案
幼儿早教课程详细教案
幼儿早教课程详细教案，孩子总是需要家人的用心呵护的，成长的过程中有快乐也会有烦恼，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，让孩子学会独立自主，现在分享幼儿早教课程详细教案。
幼儿早教课程详细教案1
一、活动时间：
20xx年xx月xx日
二、活动地点：
北京市朝阳区早教中心。
三、参加对象：
0—3岁幼儿和家长
四、设计思路
0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。
五、活动目标：
1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。
2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。
六、活动材料
适合0——3岁的游戏若干及相应的器具；海报宣传
七、活动流程：
室外游戏——室内游戏
八、活动过程
早教课程教案应该注意以下两点：
1、首先教案的设计不能违背孩子的成长，多让妈妈参与进来，孩子与妈妈的关系是很亲近的，这样更让他们熟悉环境，还有就是根据孩子的年龄来设计，最好是按月龄来设计教案，幼儿早教课程教案设计也是一件很麻烦的事，要用心。
2、将自己想象成一个小孩子，以一个孩子的角度去设计教案。
幼儿早教课程详细教案2
【活动目的】
1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。
【活动准备】
1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。
2、猫头饰（若干）。
【活动过程】
一、开始部分
情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的.坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办？
（幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。）
教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好？”
（教师为每一位幼儿分发头饰）
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。
教师（黑猫警长）：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的？好，全体起立、出发！（“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。）
黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的？”（引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。）
2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师（黑猫警长）：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告！
白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”
（启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。）
3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。
①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住！”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。
4、捉“一只耳”共庆胜利。
①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。（让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内）一只耳来了，快捉住他！
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”（在活动室里捉到一只耳。）
三、结束部分
黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。
亲子早教课程教案范文【三篇】
【 #亲子教育# 导语】亲子教育是一种早期教育，是以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质为宗旨的一种特殊形态的早期教育，重在提高家人间的感情与责任。以下就是 为您奉上的亲子早教课程教案范文【三篇】，欢迎您的品鉴。
亲子早教课程教案范文【1】
活动目标：
1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。
2、练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。
活动过程：
一、问候时光：
接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好！
要求宝宝应答：××老师，你好！
二、运动时光：
1、复习模仿操《小猪》
2、学习竹竿操（1—4节）
第一节：双臂摆动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。）
第二节：上肢运动。（宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍还原。）
第三节：体侧运动。（平举→右臂上举→平举→还原。）
第四节：下蹲运动。（平举→全蹲→平举→还原。）
教师示范讲解，幼儿分两组做操。
三、快乐时光：故事《小猴请客》
1、谈话引起宝宝的注意：
宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么？今天是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的？
2、老师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问：
小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。”小兔说：“谢谢小猴。”
提问：
①小猴请小兔吃了什么？小兔说了什么？
②小猫来了，你们猜猜，小猴请小猫吃什么？小猫会说什么？（老师连起来讲一遍。）
③小狗来了，你们说说，小猴请小狗吃什么？小狗会说什么？（老师连起来讲一遍。）
④小兔、小猫、小狗也给小猴准备了一件礼物，宝宝们，猜猜会是什么呢？
（无论什么答案，老师否给予肯定）
3、宝宝们，故事讲完了，好听吗？我们再听一遍吧！（完整欣赏）
4、小动物都来给小猴过生日了，我们也来祝贺它吧！我们唱一首《生日歌》好吗？
老师解说：
这个故事主要让宝宝知道一些小动物爱吃的事物，如小猫爱吃鱼、小狗爱吃骨头等。在家里，我们家长要多给宝宝讲一些短小有趣的故事。让宝宝学习倾听，懂得一些小知识。
四、温馨时光：
1、亲子游戏一，给食物涂色
①小猫、小狗、小兔、小猴还想吃点东西，可这些事物没颜色、不漂亮，你们愿意把它们涂上漂亮的颜色吗？
②老师示范，边用短小儿歌讲解：小棉签，手中拿，上下上下来回涂，涂呀涂，涂呀涂，××××（小鱼小鱼）涂好了，棉签回家休息了。
③幼儿与家长一起涂色。
2、亲子游戏二，喂小动物吃
①（出示小兔、小猫、小狗、小猴的盒子）小动物饿极了，我们来送东西给他们吃吧。
（出示盒子）这里有鱼、骨头、桃子、萝卜，我们要送到小猴吃它们的小动物嘴巴里，一边送一边说：××请你吃××。
②把宝宝家长带来活动场地，站在大圈内，把动物盒子放在四周，要求幼儿与家长跑着送食物。
老师解说：宝宝们真棒，小兔、小狗、小猫、小猴肚子吃的饱饱的，真高兴，你听，他们在说“谢谢宝宝，你们真能干！”“还要送给宝宝一个大气球呢！”
3、老师发、气球，结束活动。
亲子早教课程教案范文【2】
活动目标：
1、让宝宝感知1和许多。复习红、黄、绿三种颜色。
2、通过游戏促进宝宝动作的协调能力。
活动材料：
一棵大树，许多小鸟（红、黄、绿色），太阳伞一把，小鸟飞的音乐磁带，红、蓝、绿小房子各一间。
活动过程：
一、问候时光：
接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：××宝宝，你好。要求宝宝能应答：你好。
二、运动时光：
模仿操《小猪》，要求宝宝在老师的带领下熟练地做，动作准确。
三、快乐时光：
1、感知“一”和“许多”。
①教师出示小黑板，让宝宝看，引导宝宝用手指一指，说一说。“一棵大树，一只鸟宝宝”，让宝宝感知“一”。
②教师出示小鸟说：“天空中飞来一只小鸟”，说完教师小鸟放到大树妈妈上面。“又飞来一只，又飞来一只，落到树妈妈身上”。教师把小鸟一一粘到大树上，让宝宝感知“许多”。
③鸟宝宝也想和宝宝交朋友，飞呀，飞呀，飞到宝宝这里来，老师让小鸟一一飞到宝宝那里去。（粘贴到宝宝身上）“许多小鸟变成一只一只的了”。
2、学做小鸟飞的动作。
①“现在宝宝那里都有一只小鸟，老师来做鸟妈妈，宝宝来做鸟宝宝，我们一起打开翅膀做小鸟飞”。
②教师示范小鸟飞的动作，宝宝们跟着模仿。
③当宝宝熟悉后，带着宝宝跟着音乐有节奏地做小鸟飞，表扬做的好的宝宝。
3、送小鸟回家。
①“鸟宝宝飞来飞去玩的真高兴啊，听听，是什么声音？下雨了，这里的鸟宝宝还没有家呢！我们把它们送回家吧！”
②教师示范讲解：红色的小鸟送回红色的家。
黄色的小鸟送回黄色的家。
绿色的小鸟送回绿色的家。
③对颜色分得不清的宝宝进行指导。
④鸟宝宝都送回家了，那我们坐下休息一会吧！老师：现在鸟妈妈要睡觉了，鸟宝宝们你们也睡一会吧！
四、温馨时光：太阳伞。
1、找颜色。教师：红色红色在哪里？
宝宝：红色红色在这里。
2、拉个圆圈走走，教师边唱边做动作宝宝跟学。
亲子早教课程教案范文【3】
活动目标：
1、初步了解大小概念，学会唱歌曲《苹果》。
2、学习撕纸贴画的技能，发展手部肌肉动作。
活动准备：
1、教具：小动物手偶一个，磁带《小手小脚》《苹果》，大小手、大小苹果树各一个，垫子4块，拱形门2个，大小箩筐各一个，
2、学具：大小红苹果若干，苹果操作纸人手一份，红色蜡光纸条若干，胶水，抹布。
活动过程：
一、问候时光：
1、接待。教师与宝宝及爸爸妈妈交流问候，表示欢迎。
2、点名游戏。
（1）教师向宝宝介绍自己，并向他们问好。
（2）教师以“动物手偶找朋友”的方法，让宝宝大声的与动物手偶问好，不愿意的可由父母代替。
（3）游戏《找朋友》，稳定孩子的情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏。
这一环节是增进师生之间相互了解的活动，它的目标主要是培养孩子大胆、主动地与人交往的能力。
二、运动时光：
模仿操：《小手小脚》
1、复习模仿操“小手小脚”第一、二段。宝宝和爸爸妈妈一起跟着做。
2、学习模仿操“小手小脚”第三、四段。老师示范，爸爸妈妈和宝宝欣赏并学做。
本环节主要是锻炼孩子的大肌肉群，愿意听着音乐和老师、同伴一起做运动，发展孩子的节奏感和动作协调能力。
三、快乐时光：
1、初步感知大与小。（请一位宝宝与老师一起表演）
师：（出示手）这是什么？你们的手在哪里呢？
（举一位宝宝的手）看看老师的手和这个宝宝的手有什么不一样吗？爸爸妈妈引导宝宝说出大小。
2、大手小手做游戏。
（1）师：（拉着宝宝的手）你们看，老师的大手和宝宝的小手在干吗？（拉手）
（2）师：“大手和小手还可以玩什么游戏呢？”
（3）教师引导宝宝和爸爸、妈妈一起玩游戏。如：大手小手拍拍手，大手握住小手，小手捏捏大手等等。
3、学唱歌曲《苹果》
师：秋天到了，苹果树上结满了许多红苹果，有的……（大），有的……（小），
宝宝和老师一起来边唱歌边用能干的小手摘苹果吧！
（1）教师示范唱歌曲《苹果》，宝宝倾听，感受歌曲旋律。
（2）宝宝学唱歌曲2—3遍。
（3）请宝宝边唱歌曲边摘两个苹果（一大一小）。
4、游戏：区分大小。
（1）大（小）苹果举起来。
（2）大（小）苹果藏起来。
（3）大（小）苹果给爸爸（妈妈）。
本环节目标是让孩子对大小有一个初步的概念，并通过游戏来区分明显大小的物体。
四、温馨时光：撕贴画“大苹果”
1、师：刚才我们宝宝摘的苹果红红的，很漂亮。（出示苹果轮廓图）瞧这个大苹果它漂亮吗？我们用撕纸贴画的方式来装饰一下这个大苹果。
2、教师边讲解边示范撕纸贴画的步骤：
（1）拇指食指捏住红纸条一端撕一小块纸片，红纸条全都撕完。
（2）用食指沾一点胶水涂在红纸条反面，把它贴在大苹果的空白处，将整个苹果贴满，漂亮的红苹果就完成了。
3、宝宝拿操作纸，在爸爸、妈妈的帮助下完成撕贴画“大苹果”
本环节的目的是培养孩子和爸爸妈妈之间的亲情，学习用拇指食指来撕纸贴画的本领，发展孩子的手部肌肉动作。
五、运动时光：送苹果回家
1、师：（出示箩筐）老师这里有2个箩筐，它们有什么不一样？这就是大小苹果的家。
2、请宝宝爬过草地，钻过山洞，将大苹果送到大箩筐里，把小苹果送到小箩筐里。
3、宝宝游戏，送大小苹果回家。
本环节是让孩子对大小有进一步的认识，同时锻炼孩子的反应能力，快速爬和钻的能力。
六、再见——鼓励宝宝主动与老师说再见。
《早教课程教案》优秀
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的《早教课程教案》优秀范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《早教课程教案》优秀 篇1
【活动目的】
1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。
2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。
【活动准备】
1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。
2、猫头饰（若干）。
【活动过程】
一、开始部分：
情境导入：教师：小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?
（幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。）
教师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”
（教师为每一位幼儿分发头饰）
二、基本部分
1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。
教师（黑猫警长）：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、出发!（“黑猫警长”和它的 “白猫警士”共同捉老鼠。）
黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”（引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。一边演示，一边讲出正确的方位词。）
2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。
教师（黑猫警长）：白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶快向我报告!
白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”
（启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。）
3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。
①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”
②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。
③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。
4、捉“一只耳”共庆胜利。
①黑猫警长：“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。（让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内）一只耳来了，快捉住他!
②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。
③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”（在活动室里捉到一只耳。）
三、结束部分：
黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。
《早教课程教案》优秀 篇2
第三天：拿起茶杯获得积木，对口头要求作出反映。 第十八天：拍手（中线技巧），按指示把积木放入杯中。 第二十四天：
（1）寻找盒子里面的东西.
（2）坐下，扶杆行。模仿在杯中搅。
一、塞核桃：
（1）教材制作：在奶粉盖上打个洞,让核桃落下。
（2）活动的发展：塑胶制的瓶子在盖上开一个小洞,让乒乓球或海绵球自由落下。
（3）活动内容：用食指拇指中指拿核桃放到奶粉盖的上方将核桃塞入后让孩子看看三只手指张开的样子
二、辨别物品训练
目的：训练孩子的手指触觉能力，发展语言理解能力和记忆能力。
内容：1、先让孩子看皮球、玩具狗、娃娃，然后遮住孩子的眼睛，把玩具狗放在孩子的手上，问孩子：“这是小狗吗？”孩子不会说话，但是可以点头和要头表示。
2、先让孩子看积木、拨浪鼓、玩具汽车，然后遮住孩子的眼睛把积木放在孩子的手中，问孩子：这是积木吗？
三、 听声音做游戏《里面有什么》
目的：培养孩子的好奇心和探索精神，发展孩子的自我意识，让他了解因果关系，
同时使孩子的观察力和思维能力获得发展。
内容：
1、取一个圆形罐头盒，在里面放进两个铃铛，将罐头盒在孩子面前滚动，引起孩子兴趣。
2、将罐头盒递给孩子，打开盒盖取出里面的铃铛，给孩子看让他摇摇。
3、引导孩子将铃铛放入罐头盒内，盖上盒盖。
4、让孩子用手推罐头盒或用脚踢它。
四、 杆操
目的：让孩子独自扶物站起
内容：第一节，扶杆站立。婴儿坐地，两成人把杆靠在婴儿掖下让孩子分别抓着两根杆，两个成人用力把杆向上抬起，帮助婴儿成站立姿势。
五、 语言训练
目的`：为今后开口说话打下基础。
内容：训练一，多声调训练[ma—da—da]。训练二，[ba—da—ma]。
《早教课程教案》优秀 篇3
《格林拼拼乐》课程特色
培养观察能力
让孩子通过对笔画的颜色、位置、变化等细节，进行细致的观察，逐步培养孩子敏锐的观察力。
提高记忆能力
区别于传统教育的机械记忆法，采用更符合幼儿“有感而知，有知而记”的记忆规律，加强孩子对事物的脑印象，从而起到大大提高孩子的记忆力的目的。 发展思维能力
通过“字生字，字变字”的方法，让孩子掌握汉字的构字规律，锻炼逻辑思维能力。
塑造想象能力
通过“创意拼摆”等环节，有意识的锻炼孩子的想象力和创造力。五颜六色的画笔、千变万化的字形让孩子放飞梦想。
强化动手能力
识字拼拼乐不需要孩子写字，只需用手拼字、玩字，课程里的笔画拼摆、字块拼摆，需要孩子协调手脑多感官功能，在拿捏笔画的同时训练孩子的肌肉灵活，动手就是动脑。
教学目的：让孩子轻松掌握常用的基本汉字！快速有效地开发孩子的学习观察能力、记忆力、想象力、动手能力、语言表达能力以及创造力等。
授课教师：均由格林教育机构教学专家专业培训及测试通过后上岗的教育系专科老师，专利授课教材由中国汉字研究专家会同格林教育专家小组共同编制。
《早教课程教案》优秀 篇4
一、交往—Hello歌
目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。
过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。
指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。
活动反馈：
二、宝宝操
目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。
活动准备：
音乐 粉色包装《hello baby》NO.23
过程：
1、宝宝被动曲伸手臂；
2、宝宝被动曲伸手臂；
3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；
4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。
指导要点：
老师指导家长按照节奏进行活动。
活动反馈：
三、器械——豆袋
目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：豆袋
过程：
1、妈妈引导宝宝感知豆袋。
2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。
3、将豆袋举起放手掉落。
4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。
指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。
活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。
四、倾倒的乐趣
目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。
活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶
过程：
1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。
2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。
3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。
4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。
指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。
活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。
五、放松：手铃
目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。
活动准备：手铃 CD4 NO.12
过程：
1、将手铃取回，自己玩耍。
2、听音乐按照节奏晃动。 指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。
活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。
六、经典游戏：彩虹伞
目标：
1、培养宝宝的空间感知能力；
2、体验集体游戏的快乐
准备：彩虹伞
指导要点：活动时注意安全。
过程：1、拍拍泡泡 2、包包子
活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。
七、 GOOD BYE
目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。
准备：无
过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱GOODBYE歌。 指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。
活动反馈：宝宝们表现的不错。
《早教课程教案》优秀 篇5
活动目标：
1、通过活动让幼儿学会这首儿歌。
2、学习单词face（脸）、eye（眼睛）、mouth（小嘴）、ear（耳朵）。
活动过程：
一、开始部分
1、教师与幼儿进行问好。
教：Hello,Boy and girls.
幼：Hello,Miss Wang.
2、用歌曲的形式进行问好！
今天，我们教师里来了许多tearch,我们一起用歌曲来和tearch问好。《How are you》
二、学习儿歌《小嘴》
出示一个娃娃，引起幼儿兴趣。
今天我们教师里来了一位小客人，你们看是谁？
1、教师指着娃娃的脸问：What’s this?（face）
集体朗诵单词，再个别朗诵。
教师对读的好的幼儿进行表扬。
2、以同样的方法学习eye、mouth、 ear三个单词。
3、老师把face、eye、 mouth、ear编成了一首很好听的儿歌，你们想听吗？
放录音，幼儿集体朗诵儿歌。
分组分角色朗诵儿歌。
4、玩游戏：face face 在那里？
5、制作脸谱。
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