一岁半是宝宝成长过程中的关键时期，这个阶段宝宝的大脑发育迅速，对外界事物的认知和理解能力也在不断提高。通过早教视频，家长可以有效地引导宝宝学习，开启宝宝的潜能，为其未来的成长奠定坚实的基础。本文将围绕一岁半宝宝早教视频展开，探讨如何通过早教视频帮助宝宝全面发展。
一、一岁半宝宝早教视频的重要性
1. 提高宝宝的认知能力
一岁半的宝宝正处于认知发展的关键时期，早教视频可以帮助宝宝认识世界，提高宝宝的认知能力。例如，通过观看《宝宝认知启蒙》系列视频，宝宝可以学习认识各种物品、动物、植物等，激发宝宝的好奇心和求知欲。
2. 培养宝宝的兴趣和爱好
早教视频内容丰富多样，涵盖音乐、舞蹈、故事、科学等多个领域，有助于培养宝宝的兴趣和爱好。家长可以根据宝宝的兴趣，选择相应的早教视频，让宝宝在观看过程中感受到快乐，培养宝宝的审美情趣。
3. 促进宝宝的社交能力
一岁半的宝宝开始逐渐学会与人交往，早教视频中的角色互动、情景模拟等环节，有助于宝宝学习社交礼仪，提高宝宝的社交能力。例如，《宝宝社交启蒙》系列视频，通过角色扮演，让宝宝学会如何与人友好相处。
4. 增强宝宝的动手能力
早教视频中的手工制作、绘画、音乐等环节，可以锻炼宝宝的动手能力，培养宝宝的创造力。例如，《宝宝动手能力培养》系列视频，通过简单的手工制作，让宝宝在动手操作中锻炼手指灵活度，提高动手能力。
二、如何选择合适的早教视频
1. 根据宝宝年龄选择
选择早教视频时，要考虑宝宝的年龄特点。一岁半的宝宝适合观看简单易懂、富有童趣的视频，如动画片、儿歌等。
2. 关注视频内容质量
选择早教视频时，要关注视频内容的质量。优质的视频内容应具有以下特点：画面清晰、音质纯正、情节生动、教育意义明显。
3. 结合宝宝兴趣选择
了解宝宝的兴趣所在，选择与之相关的早教视频。例如，如果宝宝喜欢动物，可以选择《宝宝动物世界》系列视频。
三、早教视频的使用方法
1. 观看时间不宜过长
一岁半的宝宝注意力集中时间较短，观看早教视频的时间不宜过长，一般控制在15-20分钟为宜。
2. 结合互动环节
在观看早教视频的过程中，家长要积极参与，与宝宝进行互动，提高宝宝的参与度。
3. 创设良好环境
观看早教视频时，要为宝宝创设一个舒适、安静的环境，避免外界干扰。
一岁半宝宝早教视频是开启宝宝潜能的黄金钥匙。家长要善于利用早教视频，关注宝宝成长，为宝宝创造一个良好的成长环境。通过科学的早教方法，助力宝宝全面发展，为宝宝的未来奠定坚实的基础。
一岁半宝宝如何进行早教
一岁半宝宝如何进行早教
早教对于宝宝的成长有着重要的指导作用。下面是我想跟大家分享的一岁半宝宝如何进行早教，欢迎大家浏览。
一岁半宝宝如何进行早教
1、手眼协调能力的培养：垒积木、放钱币到存钱罐、捏小豆子、串珠子等。从大的开始，越来越精巧，越来越准确。
2、去户外活动：在草地上和几个小朋友一起捡玩具；多走路、多跑跑，锻炼孩子肢体能力，开阔眼界。
3、在家里帮大人拿东西：拿肥皂、拖鞋、小板凳等。培养孩子和人合作的习惯。
4、学走路、爬楼梯、迈楼梯（上楼梯）、跑、跳（先向下跳，再向上跳）、一只脚站立，踢球－循序渐进
5、让孩子自己玩套碗、积木：锻炼注意力的集中
6、用形状套认识形状：圆－正方形－正三角形－长方形
7、学习自己整理自己的东西：把玩具收拾好放回原处。家里的东西应该都在固定的地方，让孩子养成整齐、整洁的好习惯。
8、问宝宝这个东西是谁的：第一步说“这”，第二步说“是XX（名字）的”，第三步学说“是我的”，表示孩子会用代名词了，能够分得清“我”、“你”。
9、玩电视遥控器：知道哪个按钮是做什么的，开、关、换台。
10、自己学脱衣服：先学脱前开扣的背心或套头背心，再学穿衣服。提高孩子的自理能力。
11、用线串大珠子：一边提高手眼协调能力，一边学数数学认颜色。（也可以用硬币塞进存钱罐来提高手眼协调能力）
12、过马路学的儿歌：大马路 宽又宽
警察叔叔站中间
红灯亮了停一停
绿灯亮了向前行
13、拼图配对：找一样的拼图配对
14、玩藏猫猫的游戏：让宝宝找东西、找人
15、玩球：先学抛球，再学滚球，最后学接球
16、练习前后走、横向走（向左走、向右走）：锻炼身体整体感觉
17、学习自己擦鼻涕
18、认哭、笑脸：宝宝哭 哇哇哇
宝宝笑 哈哈哈
宝宝生气拍拍手
19、认身体部位：先从宝宝熟悉的身体部位开始认起
20、玩水：（夏天）宝宝洗澡的.时候玩一些会沉、会浮的玩具，玩舀水、倒水的游戏
一岁半宝宝该培养的6种能力
一、语言能力培养：
1岁半宝宝将迎来一个“语言爆发期”，宝宝的词汇量猛涨，但多半发音不准，而且无法连成句子。因此在这一时期，家长要把宝宝的词在生活中练成简单的句子，如当宝宝说“妈妈，抱”时，家长需要为宝宝连成句子“你是想说‘妈妈，我想要抱’吗？”在生活中长期坚持，宝宝就会逐渐掌握短句子了。
另外，家长在生活中需要教宝宝正确的语言，避免“婴语”，比如“饭饭”、“车车”等。这样有利于宝宝学习正确的语言，避免宝宝养成错误的语言习惯。宝宝在此时发音不准是正常现象，家长不要取笑或鼓励、模仿宝宝，在生活中坚持正确的发音即可，宝宝就能慢慢在模仿中掌握了。
语言：语言爆发期，宝宝词汇量猛涨，在这一时期，家长要把宝宝的词在生活中连成句子。此外，要教宝宝正确的语言，避免“婴语”。对于发音不准，不要取笑或鼓励，在生活中坚持正常发音即可。
二、认知能力培养：
1岁半至2岁的宝宝需要逐渐认识认识大小、形状（圆、方、三角）、颜色（红、黄、蓝、绿），可以通过绘本、游戏、玩教具来学习。您可以为宝宝准备颜色鲜明，并且带有上述形状的木制积木，注意积木块不要太小，防止宝宝发生吞咽意外。您可以把积木打乱，和宝宝玩“找形状”（迅速找出某种形状的积木）、“找颜色”（迅速找出某种形状的积木）、“比大小”（类似于扑克牌，从一堆积木块中找到比对方大的积木）等游戏来帮助宝宝进行认知。
此外，在认知形状、颜色时，建议家长结合生活先教一种，比如教红色时，给宝宝看“苹果是红色的，草莓是红色的，番茄是红色的，花是红色的，帽子是红色的……”等宝宝掌握后再教下一种。
三、个性培养：
1岁半至2岁的宝宝自我意识越来越强，开始显现出性格，并开始模仿父母。有些宝宝开始出现“秩序敏感期”的征兆，开始任性、爱发脾气。在这一时期，家长需要包容宝宝的情绪，比如在宝宝任性的时候，不要训斥宝宝，适当冷处理即可，如果宝宝哭闹，可以抱抱、摸摸宝宝。
但这并不代表家长要顺从宝宝的要求，纵容宝宝的行为。事实上，家长应该在这一时期明确宝宝哪些可以做，哪些不能做。对于不能做的事情和不合理的需求，家长需要坚定自己的态度，同时温和地告诉宝宝“你可以怎么做”、或者“你什么时候就可以做这件事了”。
对于已经开始出现“秩序敏感期”征兆的宝宝，对宝宝的刻板行为不能责备，而是要在接纳情绪的同时，多带宝宝多多尝试其他行为方法。
此时也是宝宝模仿能力最强的时候。此外家长要注意以身作则，防止宝宝模仿不好的行为。
注意：在这一时期，家长尽量不要对宝宝使用“不要”“别”等否定词，而是告诉宝宝“你可以如何做”，多用正面的词来引导，否则宝宝就很容易学会顶嘴。
四、习惯培养：
1岁半至2岁的宝宝需要养成自己收玩具、吃饭、擦鼻涕、刷牙等习惯。家长在生活中一定不要代劳，而是鼓励宝宝自己做。家长在生活中可以借助玩具、玩偶，让宝宝给玩偶刷牙、擦鼻涕等，让宝宝养成良好的习惯。
此外，在此期间，家长应该尽量保持有规律的生活，宝宝吃饭、玩耍、洗漱、睡觉都有固定的时间和流程，这样有助于培养宝宝的节律感，帮助宝宝养成健康的生活习惯。
五、社交能力培养：
1岁半至2岁的宝宝社交能力开始萌芽。在这一阶段，家长可以带着宝宝多进行户外活动，逐渐开始社交。
当遇到熟人时，家长可以先把熟人介绍给宝宝，给宝宝一个“适应阶段”，再让宝宝打招呼。如果宝宝执意不肯，也不必勉强，可以引导宝宝和对方说再见。
您可以在家中通过情景模拟的游戏，教宝宝使用“你好”、“再见”、“谢谢”等礼貌用语，并在社交中引导宝宝说出来。
当几个宝宝一起玩时，由于语言能力发展不同，宝宝间很容易发生打挠、推搡、抢玩具等情况，建议家长陪孩宝宝背后，时刻注意宝宝的行为，以免发生意外。但如果没出现上述情况，家长不必过多干涉。家长还可以在宝宝进行错误行为前及时制止，然后问宝宝“你是想和小姐姐问好吗？那我们就挥挥手吧”，教宝宝社交的正确方法。
六、运动能力培养：
1、大运动发展：1岁半至2岁的宝宝可以做基本的体育动作，比如跑、跳、迈过障碍、钻圈、投掷等，都可以做了。家长可以带宝宝去有简单的体育器械小区公园玩耍，还可以和宝宝玩采集树叶、投沙包等游戏，让宝宝加大运动量。
2、精细动作发展：1岁半至2岁的宝宝可以会握笔划道、把纸折两三折，垒5-6块积木，可以捏起豆子大小的细小物品。家长可以和宝宝玩“蘑菇钉”、“捡豆子”、“穿扣子”等锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
注意：玩“捡豆子”时，家长需要密切注意宝宝的动作，防止宝宝把豆子吞咽或塞到耳朵、鼻孔里。
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2岁半的孩子,怎样让他学会自理
你好，非常高兴你能注重孩子自理能力的培养。因为 3岁前，是孩子自理能力发展的关键时期 ，对发展手眼协调能力、精细动作，养成良好行为习惯，以及性格塑造都大有好处。
你的孩子2岁半了，这个年龄的孩子自我意识更强，也容易受周围的影响，比如会受其他小朋友、卡通形象、绘本故事的影响。 你不妨利用这一特质， 鼓励孩子做能力范围以内的事，慢慢让孩子养成“自己的事情自己做”的好习惯。
根据我的经验，给你以下几个建议，不妨 试着慢慢让孩子自己做，家长循序渐进地引导 ：
帮助孩子学会自理，学会独立，是我们父母的职责 。希望我的建议对你有帮助！
很高兴回答您的问题，关于2岁半的孩子，怎样让他学会自理？首先我们要尊重孩子的本能！
什么是孩子的本能？ 为什么家长要尊重孩子的本能？
最近在翻樊登的书《读懂孩子的心》，像万千家长一样，对教育孩子这块多多少少都有疑问。其中也给我们讲了很多方面怎么教育和培养自己的孩子。
其中写到了这个方面——尊重孩子的本能。
这说明每个孩子出生以后都是一个独立的个体，本能也不尽相同。
其中也提到了蒙台梭利，所有的出发点都是要以“尊重孩子的本能”来进行。
对于两岁半的孩子我们正是孩子有了自己的意识和行为，当她表现出来想要主动去做某件事的时候，我们就要给予孩子正确的引导。
如何让2岁半的孩子，学会自理？
其实，每个孩子的成长轨迹都是不同的，可能有的宝宝在2岁就表现出了极强的自理能力。
这都需要我们家长细心地引导。
而不是千篇一律的按照书上的方法来做。下面几个小建议希望对你有所帮助：
我家宝宝刚好2岁四个月，在我们家一直都是勤劳的奶奶陪伴左右，我平时的工作也很忙。
奶奶总是喜欢把做家务放在第一位，家里的干净的不得了。
孩子也是耳濡目染的跟着奶奶学习扫地。
当她有了这个兴趣以后，我特意给她准备了儿童版的小扫把，自己开心极了。
所以都说兴趣是最好的老师，当她喜欢做一件事的时候， 父母在旁边细心的观察，满足她的小需求，有时候简单的自理能力就轻松学会啦！
家里的绘本相必都太多了，像一些行为习惯的绘本每天坚持跟孩子读一读，再加上平常大人们穿脱衣服的表现，慢慢给孩子引导，两岁半的孩子会慢慢学会自己穿脱，有时候不能穿的很整齐，我们也要给予孩子正面的鼓励。
而父母也不会和邻居家和朋友家的孩子去做对比，这样只会伤害到幼小的他们。
多给孩子学习的空间，给他时间让他长大。 尊重孩子的本能。
你好！很高兴回答你的问题，2岁半的孩子，怎样让他学会自理？
在这里我给出条建议。
1、吃饭的自理能力
现在很多小孩3岁左右就进入幼儿园，但是这么小的孩子进入幼儿园之后，很多连基本的自理能力（比如说：吃饭）都不会，在家里都是靠父母喂养，到学校全靠老师来帮，这样，在老师忙的时候。
不仅加大了老师的压力，而且也很有可能会影响到孩子的需求，让孩子出现吃不好的情况。
所以说，家长应该尽早教会孩子学会吃饭的自理能力，毕竟吃饭是最基本的生理需要，孩子不会自己吃饭，饿的是孩子自己、心疼的是家长，这样会一定程度上影响到家长与老师的关系，同时受损的是孩子的身体。所以做家长的，放手让孩子自己去吃饭，不管他刚刚开始学吃饭时桌子搞得多乱，都不要大声谴责孩子，孩子吃好了饭，要多鼓励。
2、如厕的自理能力
人有三急，而这其中就有上厕所的急，成年人憋着不去上厕所都会难受，何况是孩子呢。而且对于孩子而言，他们会比成人上厕所更为频繁，更需要学会如厕的自理能力了。
在家时，家长可以照顾，是多人对一人的呵护，但是到了幼儿园，老师对学生是一对N的关系了，肯定不会像在家里照料的那样细致。所以，作为孩子的家长，在孩子入园之前一定要让孩子学会自己如厕。
这样不仅能够减少憋尿对孩子膀胱的损害，而且同时能够让家长、老师减少一定的负担，双方受益，何乐而不为呢？
3、刷牙的自理能力
牙齿在人体的组成中占据极大的地位，起着巨大的作用。但是，现代孩子牙齿损坏严重已经成为一个不容忽视的问题。
其很大成因是由于孩子爱吃蛋糕等甜食，而且对牙齿的护理做得不到位，很多小孩还没有养成睡前醒后刷牙的习惯。所以，父母应该从小就应该培养孩子刷牙来保护牙齿的意识，并且要教会他们正确刷牙的方法。
在平日里可以给他们讲讲护牙的知识，带他们自己去超市挑选喜欢的牙刷牙膏，从一点一滴中教会他们刷牙的自理能力。
四、洗手的自理能力
“饭前便后要洗手，勤洗手细菌不再有。”这句话家长们要经常给孩子们灌输，因为孩子们天性活泼好动，手上容易带有细菌，从而容易出现“病从口入”的情况，孩子在不经意间很有可能将细菌吃进去。以上就是我认认真真给出的建议。希望对你有所帮助。
两岁半的孩子想让孩子很快能自理是很难实现的。
可以逐渐的开始培养孩子自理的一些能力，比如吃饭，穿衣，脱衣，如厕等，为后期进入幼儿园做准备。
进入幼儿园后再逐步的培养孩子其他方面的自理能力。
1 力所能及的事情让他自己做
现在孩子的自理能力差，多半是因为家长做得多。
咱们做家长的，有时候就得“心狠”一些。
咱们可以让孩子自己穿鞋，自己吃饭，自己玩耍，自己选喜欢的衣服等。
尽量少插手。
2 鼓励孩子学习目前还没掌握的技能
比如，孩子目前还不会穿裤子的话，咱们可以让孩子拿着裤子琢磨一下，看看怎么穿。教教孩子。
当孩子掌握了这些技能，他们就会有胜任感，有胜任感，孩子就越来越想做。对他们自信心的培养也是好的。
就两岁孩子，怎么学会自理？这个问题有点大了，毕竟还属于婴幼儿，他做的事情比较少。
自己吃饭是必须的，给他准备好要使用的小碗勺子，有固定的座位，大人吃饭的时候让他参与进来，小孩子模仿能力非常的强，大人可以自己边吃边教，刚开始的时候有可能他会把所有的东西弄的到处是，不过这没关系啊，需要一个时间去适应，这问题大人就应该有一种包容的态度，不能，他弄的到处是就不让他自己吃饭了，尤其是一些老人，他们会看不下去，直接来抢过来喂，这样是不可取的，可以在她吃的时候好好教他。
还有就是穿衣服的问题，小朋友，开始学习的时候，每次穿都会跟他讲，跟他讲那是反哪是正？怎样穿会不舒服？当然太小，根本理解不了，可以带衣服和鞋子上做好记号，让他记忆那些记号，每次穿衣服和穿鞋子的时候都要讲，时间久了就知道了，宝宝自己穿衣服和穿鞋子的时候会经常弄反，并不需要及时纠正，而是让她穿一小会，然后再跟他交流，问他是否感觉到不舒服？是不是反了，过段时间后，只要你一说，他就会知道自己穿的不对。
可以训练一下宝宝，做家务，这里的家务是指自己吃饭的碗和勺子拿到厨房，每次大人要和孩子一起收拾桌子，让他感受到一起做事情的快乐。
还有就是把自己的玩具放在固定的地方，由于孩子比较小让他只负责大号的积木和书本，其他的慢慢来。
固定地点大小便，关于这个要反复训练，每天都重复着同样的话，到哪儿到哪儿去上厕所，由于这个年龄段还很难控制大小便，主要就靠大人，不能放松训练，不然没几天就忘了。
对于两三岁的宝宝，要持续训练这几个，哪怕上幼儿园了，这些能做到的话，就已经很不错了。
希望我的回答对你有所帮助。
您好，我是虾米麻麻，很高兴在这里分享一些我的经验。
问题：2岁半孩子，怎么样让他学会自理？
我的回答：我家小朋友现在2岁半，各方面自理能力还行。我平时是这样带他的：
1.从小开始，当他具备一些认知能力的时候，我家小朋友所有属于他自己的物品，我都会把选择的权利给他。他可以尽情挑选他喜欢的颜色，他也可以决定要与不要。所有的玩具，衣物，零食，外出游玩等他都可以决定，我都会尊重他的选择。当然了，无论最终选择的结果是好还是坏，他也明白他需要为自己的选择承担相应的后果。有时候，他也会参与我和爸爸商量的事情，我买衣服，他也会给我建议。
2.小朋友在上早教课的时候，老师每节课都会强调“宝宝，从哪拿的放回哪去”，在家里，我也常常告诉他，自己的事情自己做，如果遇到困难了，可以喊妈妈帮助，但是不能偷懒。渐渐的，他现在拿出来的玩具都会自己收好放回柜子里，有时他也会很骄傲的喊我，“妈妈，你看，我收的干干净净。”
3.小朋友到了可以自己吃饭的年纪，就要让他动手自己吃饭，脏点没关系，一定不要追着喂。我家小朋友现在已经不喜欢坐餐椅里了，他需求跟我们坐在一张桌子上吃饭，也学会了用筷子，现在吃饭越来越干净整洁。
4.经常使唤他，比如：“小帮手，来帮妈妈铺床吧”，我们会一起铺床单，他帮我捏住被角。还会喊他帮我摘菜、帮我拿东西、帮我擦桌子做家务，帮我拖地等等。现在去奶奶家和外婆家也都会变成小帮手，帮助奶奶外婆做一些小事情。
5.多读一些有关生活自理能力的绘本，多讲讲故事，他会潜移默化的慢慢往绘本上靠。
6.小朋友喜欢看动画片，可以平时多给他看一些有教育意义的，能学到知识、道理的动画片。通过动画片引导，效果出奇的好。[笑哭]
7.买一些帮助自理的生活物品，最近我在给小朋友练习自己站着尿尿，在网上买了一个小火箭的马桶，他自己选的颜色，所以买回来他特别高兴，很主动的自己就去尿尿了，爸爸教了一次就学会了，同时也学会了自己脱裤子穿裤子。
8.在平时练习自理的时候，如果小朋友做错了，不要很严厉的去谴责他，要接纳他的错误。小朋友做对的时候，也不要吝啬你的夸奖，但是不要和奖励挂钩。
9.生活自理能力的培养要循序渐进，慢慢来，有时候小朋友自己做不好他也会很着急，这时候就要给予充分的理解，并且给予鼓励，增强他的自信心。
这些就是我的一些经验，希望对宝妈有帮助。
很荣幸回答这个问题。
我是一名幼儿老师，关于怎样让2岁半的孩子学会自理的问题，我的建议是:
1、鼓励孩子自己做选择
随着孩子的年龄不断增加，他们开始尝试脱离爸爸妈妈，独自 探索 这个世界，而父母会因为担心孩子会受到伤害而限制孩子的一些自由。其实，随着孩子身心发育不断成熟，给他们更多的选择权，会让孩子学着对自己的人生做主。
如果家长真的爱自己的孩子，就要让孩子走自己的路，不要试图去规划他的人生，更不要剥夺孩子自己做主的权利。家长要做的是学会成为一个旁观者，做孩子成长的引导者，而不是决策者。
2、养成自己的事情自己做的习惯
孩子需要在幼儿阶段养成生活自理的习惯，假如让父母成为孩子的靠山，那会让孩子永远习惯事事依赖父母。
从两岁以后，孩子在日常生活中渐渐能够独立完成一些事情，哪怕是一些在大人看来很小的事情：
比如自己洗手并擦干，自己擦鼻涕擦嘴，这些不起眼的小事，也是孩子正独立去完成的一个过程。作为家长，我们需要做的就是鼓励和支持孩子在每一个阶段学会做自己的事情。
让孩子在试错中增强自理能力
很多父母不愿意放手让孩子自己做事，总认为“孩子长大了自然就会”，还有的家长会认为，让小孩子自己做，很可能会做错，反而是给大人添乱。
没有人天生就会自己做事，孩子的很多自理能力都是在一次又一次的试错中学会的。正如每一个人学会走路都需要经历无数次摔倒一样，生活中的每一项技能都需要经过多次尝试才能熟练掌握。
总之，培养孩子的自理能力，父母不能急于求成。我们需要先给孩子一些力所能及的事情，创造条件和机会让孩子比较轻松地完成。
希望我的回答能帮到您，谢谢！
你好，2岁半的孩子说大不大说小也不小，因为部分孩子3岁就上可以上幼儿园了。如果你是为了让孩子上幼儿园之前就学会自理的话，我们首先要做的就是“袖手旁观”，放手让孩子自己去尝试一些力所能及的事情。
我有个朋友的女儿才一周半就可以独立做很多事情了，比如自己脱裤子尿尿，扔垃圾，自己吃饭，自己打开饼干袋，自己剥桔子等等事情。功劳就在于我这个朋友懒，这个懒可能是真的懒，但也正是这种“懒”才培养了她女儿独立的能力。
曾看过一个国外的视频，一个1岁半左右的小宝宝，嘴上还叼着个奶嘴，动作非常熟练地脱光自己的衣服，把浴缸的水打开，然后自己爬进浴缸，舒舒服服地让自己泡个澡…一岁半的孩子都能做到的事别说2岁半了是不是？
2岁半的宝宝我们可以让他学会的事情很多，比如让他习惯自己吃饭，自己刷牙，自己脱裤子尿尿，教他如何穿衣服、脱衣服等等这种生活中的小事都可以尝试。
我们要给宝宝准备专属碗筷，每次吃饭让他坐在餐椅上自己动手，不要怕弄脏衣服，只要吃完给他收拾好就行。给宝贝准备专属的小脸盆小毛巾小牙刷，我儿子现在一周二就学着我的样子挤牙膏然后把牙刷放进嘴里了。2岁半还可以训练宝宝自己脱裤子尿尿，可以买个幼儿专用的小马桶，让宝贝尿尿的时候自己脱裤子然后坐在小马桶上尿等等，这些都是最基本的生活能力，学会这些事情宝贝上幼儿园基本不用担心什么了。
2岁半可以学会做的小事情还有很多，关键的点在于家长一定要放手，让孩子大胆的去尝试，而不是事必亲躬替孩子来做。学会做一个“懒”妈妈，你的孩子肯定比其他孩子更独立。
您好，我是育婴师晓晓大姐，很高兴回答您的问题，两岁半的孩子怎样让他学会自理？
让孩子学会自理可以从以下几点入手：
第一，给孩子自信心，相信孩子能行的。
例如穿衣服，开始的时候我们可以协助孩子穿，然后就要让孩子自己穿。
也许孩子会说：“妈妈，我不会，你来帮我穿吧。”
你要鼓励孩子：“我家宝宝最棒了，肯定行的。你先试试看。”
宝宝拿起衣服，你在一旁告诉他，先把衣服披在身上，然后伸左手，伸右手。告诉他拉拉链。开始的时候也许孩子穿得不好，那也得提出表扬，多穿几次，孩子就穿好了。
还有吃饭也是，不要看到孩子吃得到处就是，就赶忙跑去帮忙。不用的，要相信孩子，也要给他自信，吃着吃着就好了，勺子筷子用着用着就会了。
第二，在孩子面前适量示弱。让孩子帮助你。
例如你在扫地，你可以喊宝宝帮忙：“宝宝，妈妈一个人干活太累了，宝宝来帮妈妈可以吗？”
宝宝：“妈妈，我不想干活。”
妈妈：“可是妈妈一个人干好累啊，来帮帮妈妈好不好？”
宝宝拿出他自己的小扫把帮妈妈干活，边干妈妈边鼓励，“宝宝好棒啊，可以帮妈妈忙了”
宝宝也很开心。
第三，要坚持，要有耐心。
不要看到宝宝做得不好，就急忙代办，或者宝宝不愿意做就不做了，我们要引导孩子，在孩子的能力范围之内，孩子自己的事一定要孩子自己完成。久而久之，孩子的自理能力就养成了。
一岁半的宝宝早教该怎么做
1、记忆力的训练。实物记忆：让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。词汇记忆：成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。
2、动作能力的训练。通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。扶栏上、下楼梯：训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。
3、言语能力的训练。幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。
4、观察能力的训练。训练上下、里外、前后方位意识：如游戏时说：”球在椅子上、椅子下”、”球在箱子里、在箱子外面”等等。辨别多少：如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。
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