随着社会的发展和生活节奏的加快，儿童心理疾病逐渐成为社会关注的焦点。儿童是国家的未来，他们的心理健康对整个社会的发展具有重要意义。本文将从儿童心理疾病的定义、常见类型、成因、表现以及预防和应对措施等方面进行探讨。
一、儿童心理疾病的定义
儿童心理疾病是指儿童在心理、情感、认知、行为等方面出现的异常状态，表现为情绪障碍、焦虑、抑郁、多动症、自闭症等。这些疾病不仅影响儿童的学习和生活，还可能对他们的身心健康造成严重后果。
二、儿童心理疾病的常见类型
1. 情绪障碍：如焦虑症、抑郁症等。
2. 注意力缺陷多动障碍（ADHD）：表现为注意力不集中、多动、冲动等。
3. 自闭症谱系障碍（ASD）：包括自闭症、亚斯伯格综合症等。
4. 品行障碍：如对立违抗障碍、品行障碍等。
5. 学习障碍：如阅读障碍、计算障碍等。
三、儿童心理疾病的成因
1. 遗传因素：家族中有心理疾病史，儿童患病的风险较高。
2. 环境因素：家庭环境、学校教育、社会环境等。
3. 心理因素：如压力、挫折、心理创伤等。
4. 生理因素：如荷尔蒙变化、神经系统发育异常等。
四、儿童心理疾病的表现
1. 情绪障碍：情绪不稳定，易怒、焦虑、抑郁等。
2. 注意力缺陷多动障碍（ADHD）：注意力不集中、多动、冲动等。
3. 自闭症谱系障碍（ASD）：社交障碍、沟通障碍、兴趣范围狭窄等。
4. 品行障碍：攻击性、破坏性、撒谎等。
5. 学习障碍：阅读、计算、写作等方面的困难。
五、预防和应对措施
1. 加强家庭教育：家长要关注孩子的心理健康，为孩子营造一个温馨、和谐的家庭环境。
2. 关注学校教育：学校要关注学生的心理健康，开展心理健康教育，提高学生的心理素质。
3. 社会支持：社会要关注儿童心理健康，为儿童提供心理咨询服务。
4. 早期干预：对有心理疾病倾向的儿童进行早期干预，降低疾病发生率。
5. 药物治疗：在医生指导下，根据病情选择合适的药物治疗。
以下是一个表格，展示了儿童心理疾病的预防和应对措施：
| 预防和应对措施 | 具体内容 |
|---|---|
| 加强家庭教育 | 关注孩子的心理健康，为孩子营造一个温馨、和谐的家庭环境 |
| 关注学校教育 | 开展心理健康教育，提高学生的心理素质 |
| 社会支持 | 为儿童提供心理咨询服务 |
| 早期干预 | 对有心理疾病倾向的儿童进行早期干预 |
| 药物治疗 | 在医生指导下，根据病情选择合适的药物治疗 |
儿童心理疾病是一个严重的社会问题，需要全社会共同关注和努力。通过加强家庭教育、关注学校教育、提供社会支持、早期干预和药物治疗等措施，我们可以有效预防和应对儿童心理疾病，为儿童的健康成长保驾护航。
儿童是国家的未来，他们的心理健康对整个社会的发展具有重要意义。让我们携手关注儿童心理疾病，为他们的健康成长保驾护航。
什么是儿童心理疾病
儿童年龄小，容易受到各种因素的影响，易得的心理疾病比较多，包括多动症、抽动症、焦虑症、恐怖症、失眠症、攻击症、嫉妒症、贪婪症、懦弱症、遗尿症、睡行症等。
儿童心理疾病常见的有：
1、自闭症
2、多动症
3、感统失调
4、其它心理疾病
知了康复专注于儿童生长发育迟缓、孤独症、运动障碍、小儿脑瘫、心理健康等服务，提供专业的儿童健康发育以及早期筛选、干预服务、心理疏导等专业服务。
儿童心理疾病的原因有哪些呢
1.父母和家庭环境的影响：父母的压力、不良家庭关系、家庭暴力和虐待等问题会对孩子的心理产生不良影响。
2.
学校压力和学业负担：现代教育体制下，孩子的学业压力越来越大，可能会导致孩子的焦虑、抑郁、压力等问题。
3.
社交媒体和互联网：孩子们过多地使用社交媒体和互联网，可能会对他们的心理造成不良影响，如沉迷、孤立、失眠等问题。
4.社会环境和经济压力：社会的竞争压力和经济问题也可能对孩子的心理造成不良影响，例如贫困、就业不稳定等问题。
5.
遗传和生物因素：一些心理问题可能与基因和生物学因素有关，这些因素也可能会导致孩子出现心理问题。
常见儿童心理疾病
常见儿童心理疾病
导读：常见的儿童心理疾病有哪些？做为家长千万不能忽视孩子的心理健康，不然会毁掉孩子一生的幸福。那么常见的儿童心理疾病到底有哪些呢？我现在就来和家长们好好交流一下。
一、常见的儿童心理疾病
现代社会中，儿童心理问题和心理障碍越来越受到关注。然而很多年轻的父母面对孩子出现的异常行为，往往感到疑惑，不知道是否该求教心理医生。以下介绍的主要是六岁以下的孩子常见的心理疾病，如果孩子有下列症状请提高警惕。
1、咬指甲
咬指甲是儿童时期很常见的不良行为，男女儿童均可发生。程度轻重不一，重者可引起局部出血，甚至甲沟炎。爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽动。
2、吮吸手指
吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象，到2―3岁以后，这种现象会明显减少。随着年龄增长，会逐渐消失。如不消失，则是一种不良的行为偏差。
3、屏气发作
是指婴幼儿在受到刺激哭闹时，在过度换气之后出现屏气，呼吸暂停，口唇青紫，四肢僵硬，严重者可出现短暂的意识障碍。短则半分钟到1分钟，长则2分钟到3分钟。多见于2岁以内的孩子。
4、口吃
是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍。约有半数口吃的儿童在5岁前发病。
5、言语发育延迟
是指儿童口头语言出现较同龄正常儿童迟缓，发展也比正常儿童缓慢。一般认为18个月不会讲单词，30个月不会讲短句者均属于言语发育延迟。
6、选择性缄默症
是指已获得语言能力的孩子，因为精神因素的影响，在某些特定场合保持沉默不语。如在学校里不讲话，但在家里讲话。这种心理问题多在3-5岁时起病。
7、遗尿症
指5岁以上的孩子还不能自已控制排尿，夜间经常尿湿床铺，白天有时也尿湿裤子。多见于5-10岁的儿童，男孩多于女孩。
8、抽动症
指局限于身体某一部位的一组肌肉或两组肌肉出现抽动。表现为眨眼、挤眉、皱额、咂嘴、伸脖、摇头、咬唇和模仿怪相等，多见于5岁以上的儿童，男孩多于女孩。
9、入睡困难
是指儿童在临睡时不愿上床睡觉，即使是躺在床上，也不容易入睡，在床上不停地翻动，或反复地要求父母给他讲故事，直到很晚才能勉强入睡。
10、夜惊
指在睡眠中突然惊醒，瞪眼坐起，惊惶失措，表情痛苦，常伴有哭喊、气急、出汗等症状，多半发生在入睡后2小时内，醒后不能回忆。以5―7岁的’儿童最为常见。
11、睡行症
指睡眠中突然睁眼，坐起凝视，下床走动。多半发生在睡后2小时内，醒后不能回忆。见于任何年龄的儿童，多见于5-12岁儿童。
12、梦魇
指从噩梦中惊醒，能生动地回忆梦里的内容，使孩子处于极度紧张焦虑状态的一种睡眠障碍。多发生在后半夜，多见于学龄前儿童。
13、偏食
是指儿童不喜欢或不吃某一种食物或某一些食物，是一种不良的进食行为。偏食在儿童中很常见，在城市儿童中约占25%左右，在农村儿童中约占10%左右。
14、拔毛癖
是指儿童时期出现的经常无缘无故地拔自己的头发、眉毛、体毛的不良行为。多见于4-5岁以上的儿童。
15、攻击行为
是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西（或玩具）等。儿童的攻击行为一般在3―6岁出现第一个高峰，10―11岁出现第二个高峰。总体来说，攻击方式可分暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。
16、退缩行为
指胆小、害羞、孤独、不敢到陌生环境中去，不愿意与小朋友们玩的不良行为。这种儿童对新事物不感兴趣，缺乏好奇心。
17、依赖行为
是指儿童对父母过分依赖，并与年龄不相符的一种不良行为。这种儿童如果父母不在，便容易发生焦虑或抑郁。
18、分离性焦虑
是指6岁以下的儿童，在与家人，尤其是母亲分离时，出现的极度焦虑反应。男女儿童均可得病，与患儿的个性弱点和对母亲的过分依恋有关。
19、神经性尿频
指每天的排尿次数明显增加，但尿量不增加、尿常规正常的一种心理疾病。排尿次数可以从正常的6―8次增加到20―30次，甚至每小时十多次，每次排尿很少，有时仅几滴。以4―5岁的儿童为多见。
20、神经性呕吐
指一种反复的餐后呕吐，但不影响食欲、体重的心理疾病。常常具有癔症性格，自我中心、暗示性强，往往在明显的心理因素作用下发病，以女孩为多见。
21、性识别障碍
是指儿童对自身性别的认识与自己真实的解剖性别相反，如男性行为特征像女性，或持续否认自己具有男性特征。多见于3岁以上的儿童。
22、孤独症
是一类以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特反应为特征的疾病。多见于男孩，男女比例为4―5：1。
不管孩子多大，只要是发现孩子出现行为异常、学习困难、睡眠障碍、性格缺陷、情感障碍、社交不良、性角色偏差等情况，都应该及时带孩子去儿童心理门诊，请儿童心理医生和你一起关注孩子的心理发展，帮助孩子健康成长。
二、孩子常见4个心理问题要小心
如果父母平时细心一些，通过观察孩子的一些日常表现也是可以知道是孩子是否有心理问题，方便及时调整或治疗。一起来看看有哪些需要注意。喜欢咬指甲有些孩子很喜欢咬指甲，不管是男孩还是女孩都可能会有这样的表现，他们会在上课时、玩耍时、走路时等，经常将手指放在口中，不断地咬指甲，知道经常这样做不好，但是孩子难以自控。指甲被咬程度轻重不一，可能会出现指甲撕裂、手指变形、甚至还可引起局部出血。
孩子出现爱咬指甲的行为，一般更多的是心理原因造成。比如孩子的情绪问题或是比较容易紧张、自卑、敌对等，还有可能是和家庭因素有关，夫妻关系不好影响孩子、父母不够关心孩子、缺乏安全感等。如果咬指甲的行为频繁加重最好带孩子接受专业的心理咨询。分离性焦虑一般孩子到了3岁就开始上幼儿园了，虽说大部分孩子都会有哭闹、一时不适用、分离焦虑的情况，但是有些孩子会表现异常激烈，持续时间较久，比如哭闹厉害不让妈妈离开、不吃饭、不游戏、不睡觉、不喝水等。回家见到妈妈就形影不离，甚至睡觉还会叫喊“妈妈、妈妈”可见母亲分离时呈现出极大的焦虑反应。
如果孩子有这样的表现会和自身的特点以及对妈妈过分依恋有关，使孩子依赖性强、过度被保护，不能适应外界环境。父母需要改变自身的教育方式，还要扩大孩子人际交往范围、教孩子做一些力所能及的小事，陪孩子度过一个适应期。如果改善情况不明显也可以选择专业的心理咨询寻求帮助。孩子爱打人、攻击行为多这样的情况在幼儿园里可能会频频发生，比如喜欢抢小朋友的玩具、时不时动人打人、踢人，做游戏只能赢不能输否则就哭闹，无法和小朋友好好相处。
多数孩子会在2―3岁左右开始体现出攻击性的特点，像是推、挤、咬小朋友、乱扔东西，如果放任不管反而会固化攻击行为。因为孩子小还不会约束自己的行为，父母先要了解导致孩子攻击行为内心想法，然后再教育孩子，切忌以暴制暴，这样只会强化孩子的攻击行为。孩子一上学就说肚子疼有些孩子不喜欢上学，甚至到了害怕的程度，一旦到了去学校的时间就会说自己肚子疼、头晕、出虚汗等，看孩子的样子也确实很难受，去了医院检查也查不出原因。
总之，当孩子心理压力大，焦虑时就会呈现出一些躯体性症状，但并不是孩子故意装病。父母带孩子去医院，排除器质性疾病，如果还是会有这样的情况，那说明很可能是孩子心理有问题了，应该及时调整，也可以选择专业的心理咨询寻求帮助。
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