在当今这个快节奏的社会中，我们常常听到“感统”、“感觉统合”这样的词汇，究竟什么是感统呢？它又与我们的生活有什么样的关系呢？今天，就让我们一起揭开感统的神秘面纱。
什么是感统？
感统，全称为感觉统合，是指大脑和身体各部分的感觉器官（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉、本体觉等）相互协调，共同参与个体对外界刺激的处理和反应。简单来说，感统就是将各个感觉器官接收到的信息进行整合、处理，然后通过身体各部分作出相应的反应。
感统的重要性
1. 促进大脑发育
感统训练可以帮助大脑更好地整合各感觉信息，提高大脑的处理速度和效率，从而促进大脑的发育。
2. 提高学习能力
良好的感统能力有助于提高学习效率，使学生在面对复杂问题时能迅速作出反应，提高学习效果。
3. 增强心理素质
感统训练有助于培养孩子的自信心、耐心和毅力，提高他们的心理素质。
4. 改善人际关系
感统良好的孩子在人际交往中更能得心应手，建立良好的人际关系。
感统训练的常见方法
以下是一些常见的感统训练方法，供家长们参考：
| 方法 | 描述 |
|---|---|
| 视觉训练 | 通过观察、辨识、追踪等练习，提高孩子的视觉感知能力。 |
| 听觉训练 | 通过听音乐、辨别声音、模仿声音等练习，提高孩子的听觉感知能力。 |
| 触觉训练 | 通过按摩、抓握、揉捏等练习，提高孩子的触觉感知能力。 |
| 前庭觉训练 | 通过旋转、跳跃、平衡等练习，提高孩子的前庭觉感知能力。 |
| 本体觉训练 | 通过爬行、翻滚、跳跃等练习，提高孩子的本体觉感知能力。 |
如何判断孩子是否需要感统训练？
以下是一些判断孩子是否需要感统训练的参考指标：
| 指标 | 描述 |
|---|---|
| 注意力不集中 | 孩子在做事情时容易分心，难以专注。 |
| 学习困难 | 孩子在阅读、写作、计算等方面存在困难。 |
| 行为问题 | 孩子容易出现情绪波动、冲动、攻击性行为等问题。 |
| 活动能力差 | 孩子动作笨拙，协调能力差。 |
| 社交困难 | 孩子在与人交往时出现困难，难以融入集体。 |
感统训练的误区
1. 认为感统训练只是针对特殊儿童
事实上，感统训练不仅适用于特殊儿童，对正常儿童也有很大的益处。
2. 认为感统训练可以立刻见效
感统训练是一个长期的过程，需要家长和孩子共同努力，才能取得明显的效果。
3. 认为感统训练只是锻炼身体
感统训练不仅锻炼身体，更重要的是锻炼孩子的心理素质和适应能力。
感统是一个非常重要的能力，它关系到孩子的学习、生活和心理健康。家长们要关注孩子的感统发展，及时发现问题，并采取相应的措施进行干预。也要摒弃对感统训练的误区，正确看待感统训练，帮助孩子健康成长。
感统是什么
感统是指人的视觉、触觉、听觉、嗅觉、前庭和本体的统合。
托尔教育做感统不错，地址就在北京市丰台区小屯路兆丰园3区1号楼久隆百货三层。
电话是5 8 3 1 3 1 51
感统课主要针对的是0到12岁的孩子。感统课的课程内容，是为了孩子更好的发展。
第一，感统课程对孩子的注意力培养有很大的好处，感统课程做的好的孩子，注意力的专注性和持久性会好很多，当然正常的孩子多上一些感统课，他的注意力的专注性和持久性都会有所改善。
第二，对孩子的协调能力有很大帮助，在日常生活中身体协调和手眼协调能力很重要。孩子的运动能力是不是很好，孩子会不会动作不灵活，这些都是家长们很关心的，也是对孩子一生都非常重要的。
第三，感统课程还会设计很多团队合作的游戏，对于孩子的社会行为有很大好处，让孩子能够更好的在以后的生活中更好的适应。
孩子进行一些感统课程对孩子还是非常有帮助的。
希望能帮助到您。
感统课是什么,前庭觉又是什么
感统课是感觉统合课程，是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。
前庭觉是影响婴幼儿成长，和学习发展最重要的一种能力。前庭是脸的正前方，传达视听嗅味等讯息，这些讯息的处理中心在后颈部脑干（大脑中枢神经）前方的前庭神经核。
由于前庭神经核是大脑讯息的守门器官，身体任何讯息进入大脑，必经前庭神经核过滤，加上又要处理前庭讯息，所以是大脑功能最为重要的守护神，通常称为前庭体系。
扩展资料：
感统课课程阶段：
①0—3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。
②2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。
③6—13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。
参考资料：
百度百科-感觉统合课程
百度百科-前庭觉
什么是感觉统合训练
什么是感觉统合训练
什么是感觉统合训练。应该家长们都有经历过自己孩子的调皮捣蛋，孩子坐不住经常跑来跑去，专注力不够，经常脾气暴躁，那么家长们要注意小朋友是否需要感觉统合训练，下面我为大家介绍什么是感觉统合训练。
什么是感觉统合训练1 1、什么是感觉统合训练呢
感统训练即感觉统合训练,是指基于宝宝的神经需要,引导对感觉刺激作适当反应的训练,此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动,其目的不在于增强运动技能,而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法,正确的概念是脑功能的神经功能。
感觉统合训练的关键是同时给予宝宝前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。
2、感觉统合训练有什么作用
感觉统合训练可以发展儿童的智力。感觉统合训练可使感觉统合失调儿童和特殊儿童融入正常的教育之中。
感觉统合训练有利于增强儿童的体质。感觉统合教育教育对儿童心理发展有积极影响。
有助于培养儿童愉悦的心情,使儿童获得良好的情绪体验。促使儿童注意力集中感觉统合训练有助于特殊儿童建立自信
感觉统合训练可培养儿童勇敢顽强、克服困难、超越自我的意志品质。培养儿童竞争、团结、协作的社会意识,培养幼儿良好的社会适应能力。提高幼儿的语言能力。
3、感觉统合训练适合哪些人
3.1、视知觉失调
存在视知觉失调的儿童往往可以长时间的看电视,却不能顺利的阅读,经常错字、漏字、添字等现象,或者在写字时经常性的部首偏旁颠倒,看了就忘,常抄错题或抄漏题。
3.2、听知觉失调
具有听知觉失调的`儿童表现在对别人的话听而不闻,丢三落四,经常忘记父母或者老师的话。幼儿的听觉能力一般较弱,所以受不了大声的刺激,长期处在嘈杂的环境中,可能会让儿童在听觉上形成一层自我保护膜,久而久之就可能会造成听力不佳。
3.3、前庭系统失调
主要表现为多动,易摔倒,旋转不会眩晕,分不清左右,方向感不强等,自闭症儿童还会出现语言发展迟缓,语言表达能力有限,重心不稳等现象。
3.4、触觉系统失调
存在有触觉系统失调的宝宝,往往不合群,爱去招惹别人,害怕陌生环境,容易产生焦虑,还存在有偏食或者挑食的现象。触觉反应迟钝的宝宝还伴随有反应慢,动作迟钝,缺乏自我意识,无法保护自己等特征。
感觉统合训练有哪些项目
1、触觉训练
通过按摩球、波波池、平衡触觉板等器械强化皮肤、大小肌肉关节神经感应,辨识感觉层次,调整大脑感觉神经的灵敏度。
适应症:爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。
2、前庭平衡觉训练
通过圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车等器械调整信息及平衡体系自动反应机能,促进语言组织健全,前庭平衡觉及视听能力。
适应症:身体灵活度差、姿势不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓及习惯难以培养。
3、弹跳训练
通过羊角球、跳跳床等调整固有平衡、前庭平衡感觉体系,强化触觉神经,关节信息,促进左右脑健全发展。
适应症:站坐无相、姿势不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化。
4、本体感训练
通过跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、S形垂直平衡木,圆形平衡板等强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调,灵活身体运动能力,健全左右脑均衡发展。
适应症:语言发展缓慢、笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足。
感觉统合训练有哪些方法
1、推球回去:训练手臂的运动能力及手眼协调能力。
方法:开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球,鼓励宝宝双手接球。推球则用右手从右往左推。接着逐渐地把距离拉大,并鼓励宝宝用双手往外推球,用单手接球。
2、呵痒痒:加强肌肤的接触刺激。
方法:妈妈用手挠宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处,手的力度一阵轻一阵重,如果宝宝害怕,可以维持时间短一些。
3、小小飞行员:提高宝宝平衡能力。
方法:妈妈躺在地板上,让宝宝呈俯卧姿趴在小腿上,拉着宝宝的双臂,慢慢地伸展开来,顺势抬腿,让宝宝呈飞翔姿势,重复若干次。
4、摆毛巾:提升宝宝注意力集中。
方法:用一块大毛巾把宝宝包在里面,由你和你的伴侣各拉一头,左右或上下拉动毛巾,使宝宝随着毛巾摆动。同时可以让宝宝拿着小球,一边摆动一边向固定目标投球。
5、梳头游戏:锻炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象。
方法:用梳子的尖端刺激宝宝的头皮,顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手。
什么是感觉统合训练2感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部份做组织统合，如此中枢神经的各部位才能整体工作，使个体能顺利地与环境接触，并感到满足。
例如剥橘子时视觉使我们知道它是黄色的(成熟时)、圆形的，触觉使我们知道它有粗糙的外皮和多汁的果肉，嗅觉告诉我们有芬芳的气息，味觉告知我们它是酸酸甜甜的，以手掂它的重量时，运动觉告诉我们它重重的。综合了这些个客观的感觉，才能形成对橘子整体的主观知觉，孩子透过这样的认知，知道橘子是圆的，可以当球玩，它重重的可以使人感到疼痛，也知道它多汁可口，可以解渴。
感统训练的概念
感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法，正确的概念是「脑功能的神经功能」。
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