人们对儿童早期教育的重视程度越来越高。其中，感统训练作为一种科学、有效的教育方法，越来越受到家长和教育工作者的关注。感统训练旨在通过游戏的方式，培养孩子的感知觉、注意力、记忆力、协调能力等，促进孩子全面发展。本文将为您介绍100个感统训练游戏，帮助孩子在快乐中成长。
一、感知觉训练游戏
1. 触觉感知游戏：通过触摸不同的材质，让孩子感受物体的质地、温度等，提高触觉感知能力。
2. 视觉感知游戏：利用彩色卡片、拼图等，锻炼孩子的视觉辨别能力和空间想象力。
3. 听觉感知游戏：播放不同音调、节奏的音乐，让孩子辨别声音，提高听觉感知能力。
二、注意力训练游戏
1. 集中注意力游戏：让孩子在规定时间内，完成指定的任务，如数数、找不同等。
2. 跟踪注意力游戏：让孩子跟随移动的物体，如小球、飞盘等，提高注意力集中能力。
3. 转移注意力游戏：让孩子在完成一项任务的关注其他事物，提高注意力转移能力。
三、记忆力训练游戏
1. 记忆卡片游戏：让孩子记住卡片上的图案或数字，然后按照顺序排列。
2. 词语接龙游戏：让孩子根据前一个词语的最后一个字，说出一个新词语。
3. 数字记忆游戏：让孩子记住一系列数字，然后按照顺序复述。
四、协调能力训练游戏
1. 跳绳游戏：锻炼孩子的手脚协调能力和节奏感。
2. 踢毽子游戏：提高孩子的手脚协调能力和平衡能力。
3. 跑步游戏：锻炼孩子的耐力和速度，提高心肺功能。
五、其他感统训练游戏
1. 爬行游戏：锻炼孩子的四肢协调能力和平衡能力。
2. 滚球游戏：提高孩子的手眼协调能力和反应速度。
3. 跳跳球游戏：锻炼孩子的跳跃能力和身体协调性。
六、感统训练游戏注意事项
1. 游戏过程中，家长要关注孩子的情绪变化，确保孩子愉快地参与。
2. 游戏难度要适宜，避免给孩子带来过大的压力。
3. 家长要积极参与游戏，与孩子共同成长。
感统训练100个游戏能够有效促进孩子全面发展，塑造健康身心。家长和教师可以根据孩子的年龄、兴趣和需求，选择合适的游戏进行训练。让我们携手努力，为孩子的美好未来助力！
超实用的感统训练游戏!很详细哦
前庭平衡觉失调训练
螃蟹走
适用对象：
前庭觉不佳、空间判断错误、经常撞壁、看书跳字跳行的儿童。 指导目标：强化前庭觉和中枢脊髓神经协调，促进大小肌肉灵活。
指导目标：
强化前庭觉和中枢脊髓神经协调，促进大小肌肉灵活。
指导重点：
儿童举起双手和耳朵平高，双脚略弯曲，往左和往右连续横行，如螃蟹走路状。或者双手轻轻放下，侧着头，踏脚向前、向左、向右走。也可双手平举向前，或伸开摆放在两侧，踏脚向前、向左、向右走。
延伸活动：
儿童双手高举小皮球，或双手各夹一个小皮球，向前、向左、向右踏脚走步。
模仿动物
适用对象：
过动不安、经常撞墙、跌倒、身体协调不良的儿童。
指导目标：
强化前庭神经及中枢脊髓神经，使前庭平衡能力顺利发展。
指导重点：
1、让儿童俯卧在铺上教室软垫上，抬头看着老师，并由指导老师引导进行手指及手部动作。
2、让儿童蹲趴着，学狗以四肢爬行。
3、让儿童趴在有方形滑车上，以手脚划动前行。
4、 让学生俯卧在地垫上，教师在儿童前方放球，让学生似蚯蚓状推球前行。
延伸活动：
儿童也可学兔子蹬跑，学蛇扭曲爬行，或学猫弓起身体。
投篮球
适用对象：
身体协调不良、视觉空间判断错误，常撞墙或碰人的儿童。
指导目标：
强化前庭觉、手眼协调及运动企划能力。
指导训练：
1、教师在资源教室墙上固定一个塑料圆环做成篮球架，让儿童抓起较大的球，走过去将球放入圆环内。
2、不够高时，以板凳垫高。可让儿童拿较小的球，以投球方式丢入篮子内。
3、教师在俯卧在地垫上的儿童前方1米的地方放置一个圆环，让学生投球。
拓展活动：
也儿童家长在家里设置纸箱或在墙体画圆圈，对学生进行训练。
强化平衡感训练
滑板 游戏
适用对象：
肢体不灵活、胆小、情绪化、容易跌倒的儿童。
指导目标：
强化身体协调、固有平衡能力及运动协调能力。
指导重点：
1、孩子以俯卧或仰躺的姿态，趴在小滑板上，头部抬高、用两只手滑动。
2、让儿童宜仰躺的姿态，躺在小滑板上，头部抬高、用两只手滑动。用腹部做重心，双手前后、左右等向各方向变化滑行 。
3、在滑板上滑动时，是以腹部为中心，颈部用力上提，腹部才能够挺起来，如此滑动便能轻松容易。（对于颈部上提能力有困难的学生要主要辅导、保护。）
拓展活动：
家长配合让孩子趴在床上做蚯蚓状前行或躺着脚蹬前行训练。
摇摆人
适用对象：
手脚不灵活、经常跌倒的儿童。
指导目标：
强化中枢神经及大脑运动神经功能，丰富亲子互动 。
训练指导：
1、让儿童平躺，大人抓住其两腿，上下屈伸、开合、左右摇晃；
2、让儿童平躺，大人抓住其双手，上下屈伸、闭合，左右摇动；
3、让儿童平躺，大人抓住其右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手及左手，这种过中线的活动，对儿童身体协调帮助很大；
4、大人用双手扶抱儿童，让他屈着身体左右摇晃，并将他抱紧一些。动作不宜太快，缓慢、正确、渐进式的进行，以免让儿童感到不适。
拓展活动：
家长可协助儿童在家里设置软垫或棉被，指导儿童左右翻身，或向前翻跟斗 。
拍打气球
适用对象：
肢体不灵活、容易跌倒、平衡感不佳、容易情绪化的儿童。
指导目标：
强化前庭觉、中枢神经系统及运动协调。
指导重点：
以绳子垂吊数个气球，高度约离儿童伸手可及20公分处。让儿童由地上跃起，用手来拍打气球，由于儿童必须仰头，手眼协调下才能完成这项 游戏 ，因此有助于头部活动及前庭觉的成熟。
延伸活动：
和儿童一起拍漂浮在空中的气球，仰首跳跃时需配合儿童的身高。也可让儿童手拿拍子，边跳边拍气球，以强化手眼协调能力。
捧大球
适用对象：
身体不灵活、容易跌倒及情绪化的儿童。
指导目标：
强化前庭觉和中枢神经体系，加强手眼协调及固有平衡能力。
指导重点：
找一个较轻的大气球、海滩球或大纸球皆可，由父母及儿童共同将它推上半空中，并鼓励儿童跳跃将它打向半空中。或是让数个儿童一起玩这项 游戏 ，大人从旁协助， 不要让大气球掉下来即可。
延伸活动：
大人也可以将肥皂泡沫吹向半空中，让儿童跳起打肥皂泡。
棉被汽油桶
适用对象：
平衡感不佳、大肌肉弯曲、姿势不良、容易跌倒的儿童。
指导目标：
强化大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经健全发展。
指导重点：
将棉被捆成一团为圆筒形，让儿童如同骑马般骑在上面，左右摇晃或上下振动。由于用棉被垫着不必太担心安全问题，所以尽量让儿童以屁股用力跃动。
延伸活动：
也可用大枕头或坐垫代替， 游戏 时尽量让儿童大声发泄，让身心得到舒展。
抛儿童
适用对象：
平衡感不佳、走路容易跌倒、不敢走吊桥及平衡台的儿童。
指导目标：
强化儿童对地心引力的快速适应能力。
指导重点：
准备一个大床铺，铺上软垫或较厚的棉被。父母一人抓住儿童的头，一人抓脚，摇晃数下后，轻轻将他丢向床铺，引导他放松，在床上抖动身体。
延伸活动：
让儿童躺在棉被上，大人手执两边摇晃，并将他丢向床铺。
坐球 游戏
适用对象：
大肌肉发育不良、肢体不灵活的儿童。
指导目标：
强化大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经健全发展。
指导重点：
儿童可以轻轻坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿势，闭上眼睛，慢慢调整呼吸，直到完全放松，每次约10—30分钟不等。也可在坐球上，轻轻晃动手脚进行律动舞蹈。
延伸活动：
以球代替椅子，让儿童在坐球上看电视、吃饭、做功课，可使脊髓神经的发展更为健全。
平衡协调 游戏
适用对象：
大肌肉发育不良，肢体不灵活的儿童。
指导目标：
强化前庭觉及中枢脊髓神经体系健全发展，促进身体协调 。
指导重点：
1.仰卧双脚着地，双腿屈伸；
2.俯卧双脚着地，双腿屈伸;
3.俯卧双手着地，双腿屈伸；
4.仰卧双手着地，双腿屈伸。
强化触觉
毛巾或软垫 游戏
适用对象：
刺激儿童的触觉及中枢神经系统。
指导目标：
强化大肌肉、前庭中枢及脊髓中枢神经健全发展。
指导重点：
用大毛巾将儿童包起来，让他在毛巾中滚动或扭动，也有助于全身各处触觉刺激的强化。由于在毛巾中儿童比较容易主动掌握，因此即使极端触觉敏感的儿童，也因为压力不大而较少抗拒，并能产生兴趣。
延伸活动：
用软垫将儿童的身体夹成三明治的模样，并轻压儿童身体的各部位，也可以促进触觉刺激的自我调适 。
吹风机或软刷子的 游戏
适用对象：
触觉敏感或迟钝、情绪化，轻微自闭的儿童 。
指导目标：
强化触觉接受度及触觉辨识分化能力 。
指导重点：
调整各种温度集中吹儿童敏感的部位，比单纯吹自然风或电扇有效。这种感觉相当特殊，儿童会觉得很好玩，长期使用可以培养儿童抑制轻微刺激信息的能力，使情绪趋于稳定。
延伸活动：
用软毛刷子集中刷儿童敏感的部位，也具有相同的功能，其余如用梳子梳头发，加强对头皮的刺激，或用刷子刷大腿及脚底，对触觉刺激的强化也有很大的帮助。
小豆子 游戏
适用对象：
触觉敏感或迟钝、情绪化，自闭症儿童。
指导目标：
强化触觉神经及中枢神经系统。
指导重点：
在小盒内放豆子、小石子，让儿童将手伸入其中，透过手心、手指、手背的触摸，也可强化手的感应力，对触觉敏感的消除很有帮助。
延伸活动：
也可把小盒子换成水池，将小豆子，小石子放入水池里。
干布擦拭
适用对象：
焦躁、情绪化、胆小、爱哭、发音不良、偏食、动作慢的儿童 。
指导目标：
强化触觉学习，小肌肉成长。
指导重点：
以干布擦拭儿童手臂、手背、手掌、大小腿、脚底、颈部。或轻轻按摩儿童嘴唇及附近肌肉、面颊及颈部。还可以边按摩边唱儿歌，让整个过程更愉快。
延伸活动：
儿童逐渐不怕接触时可做头部按摩，抓搔腋下和肚子 。
滚筒 游戏
适用对象：
触觉防御强、情绪化、挑食、偏食、喜欢吸吮手指的儿童。
指导目标：
突破触觉防御过强障碍，强化关节信息 。
指导重点：
用薄毛毯包裹儿童，并在地上轻轻转动。也可轻轻压儿童的身体，以强化儿童关节讯息。
延伸活动：
也可改用被单或旧报纸，让儿童站着或躺着均可，轻轻按摩他的身体，还可放点音乐或儿歌，为儿童助兴。
脚底按摩
适用对象： 触觉防御过强或迟钝、情绪不安、轻微自闭的儿童。
指导目标：
以各种不同的质料刺激敏感的脚底，强化触觉辨识能力和感觉功能分化的能力。
指导重点：
可以用沙子、碎石子、树叶、毛毯、塑料垫子等铺在地上，让儿童光着脚从上面走过。示范给儿童看，切勿强迫他，以免令他更为害怕和情绪化。也可将多种质料放在一起，让儿童感受各种不同的触觉刺激。
延伸活动：
让儿童站在草地、沙地、柏油路、水中感受不同的触觉刺激。
玩水 游戏
适用对象： 触觉敏感或不足、轻微自闭的儿童 。
指导目标： 透过水力和水温，强化儿童的肌肤神经，促进触觉信息调适。
指导重点： 儿童大多喜欢玩水，即使刚开始会紧张的儿童，也会很快的融入打水仗，如果水中放有玩具，更能引发兴趣。在儿童习惯后，可用莲蓬头或水管来喷他身体的各个部位，也可让他浸泡在浴池中。
自制触觉桶
适用对象：
焦躁、紧张、爱哭、粘人、情绪化的儿童 。
指导目标：
盆子中放进塑胶球、木层或纸片，让儿童用手在其中翻动、抓、握、扔。可强化手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力，对身体形象的成熟也有很大帮助。
指导重点：
要避免盆子内的物品造成儿童手指的疼痛，以免产生排斥。可以让儿童双手深入其中搅动，或用脚踏，屁股坐进去均可，指导者详细观察他身体各部分的反应情形。混合越多的东西，在 游戏 时会产生很多的声音，也会促进儿童游玩的兴趣。
延伸活动：
也可以用面粉、纸层、豆类等不同质感的东西，强化他的触觉神经，以及对不同触觉的适应能力。
抱球翻滚
适用对象：
触觉敏感或迟钝，大小肌肉运动不佳的儿童。
指导目标： 强化触觉学习，大小肌肉的发育 。
指导重点：
儿童躺在垫子上，双手抱着排球大小的球，高举过头。要儿童由垫子一头滚到另一头，球不可以松掉。
延伸活动：
教师可以在儿童滚动的同时用颗粒大龙球挤压他。
麻布刷身 游戏
适用对象：
触觉敏感或不足的儿童。
指导目标：
直接刷皮肤，可以活化触觉接受器。手部、眉部、背部的刷动，对本体感的强化有直接的帮助。
指导重点：
用干麻布，以中度力气刷儿童的手臂、足部、胸肌肉、背部；反应敏感的儿童不要太用力，以帮助他慢慢适应，反应迟钝的儿童则可以用力些，以活化他的接收神经；可以边做边讲故事或唱歌，让儿童不至于太紧张，并维持轻松快乐的气氛。
延伸活动：
可以用其它东西，例如扇子、羽毛、电动按摩器等工具进行。
冰袋 游戏
适用对象：
触觉敏感或不足，身体协调不佳，自闭症 。
指导目标：
强化儿童对温度的触觉反应，这种 游戏 刺激颇强，可促使儿童的脑干触觉系统苏醒，提升儿童的肌肤对不同感觉的适应性。
指导重点：
儿童有时由于冰袋刺激太强，不愿别人用冰袋碰他，喜欢自己触摸时，不妨让他自己先试试看。可以换成热水或冷水，试试他的反应。
延伸活动：
可以用小石头或细石袋，或各种软硬东西做接触 游戏 ，让儿童练习在承受触摸时的正常适应能力。
强化本体觉训练：
1、在协助下对墙推球和接球。
2、推着物体向前走2-3米。
3、拉物走2-3米。
4、单手投中球。
5、把静止的球踢向前方1米远的距离。
6、会走S型的线段。
7、与别人玩接球 游戏 。
8、倒走3-5步。
9、弯腰并用手触摸脚趾。
10、抓着滚动的球，并把它推回去。
11、用球训练平衡能力和肌肉训练。
12、会走上、下倾斜15度的小斜坡。
13、跳起并接触悬挂着的物体20次。
14、把沙袋大小的玩具扔进距离2米左右的大盒子里。
15、互动式投篮。
16、一步1级上下楼梯。
17、双脚轮流跨过30厘米高的绳。
18、在10厘米宽2米长的地面上走并保持身体平衡。
19、能学青蛙跳40厘米的距离10次。
20、做一连串手部和腿部动作时能保持平衡。
21、左右腿交替倒着钻过呼啦圈。
22、能来回滚动身体。
23、转椅 游戏 。（儿童坐在转椅上，家长转动）
24、做10次前滚翻。
25、用勺子把乒乓球送至3米外的目的地而不掉下来。
26、能走完1个有8项步骤的障碍路径。
27、能用脚尖站立10次，每次站立3秒钟。
28、能在20厘米宽，
30、厘米高的平衡木上行走而保持平衡。
29、能连续拍球3次而球不掉。
30、挥动球拍,打悬挂在儿童肩膀水平位置的悬挂物。
31、双脚被提起时，可用双手向前走路。
32、跑向滚动着的球，把球向前踢。
33、双手接住从2米远投来的球。
34、双手各持一球走直线三米。
35、用脚尖向前行4米。
36、单脚向前跳6米。
37、能坐在丁字椅上保持身体平衡。
38、跳脚印。
39、能在双脚离地时，双手同时拍一下。
40、手抱大型物体挡住视线还能走至少6米远。
41、双眼睁开，双臂伸直或交叉胸前单脚站立10秒。
42、双眼闭合，双臂伸直或交叉胸前单脚站立10秒。
43、跳数字。
44、运小球。
45、踩雪（把纸当作雪橇让儿童踩）。
46、鞋子走路（把手放在鞋子里，用手走路）。
47、拍气球（用手拍，不要使球落到地面上）。
家庭感统训练小 游戏
1.平衡木：
准备一个宽10公分，长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外，让孩子走马路沿、花池沿。
2.羊角球 游戏 ：
给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的 游戏 ，让他蹦着去找你、去捉你。
3.身体滚动：
让小孩平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每天每次滚5分钟为宜。这个方法可以提高小孩的注意力。
4.接球 游戏 ：
让小孩扒在地上，头抬起来，双手抱一个球，向墙上推球，再双手接球。我每天让孩子做100个。距离墙的距离自己掌握。
5.梳头 游戏 ：
用梳子的尖端刺激宝宝的头皮，顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手，这对锻炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象都有帮助。
7.篮中寻宝：
准备一个水果篮，篮子内放各种不同质感、不同重量的玩具，鼓励宝宝从篮中将玩具一一取出，爸妈告诉宝宝玩具的名称，然后再将玩具一一放入篮中，反复2 3次。让宝宝多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别能力。
8.箱中摸宝：
准备一个空纸箱，上面开一小口口的大小以能容宝宝的小手及内装的各种玩具进出为宜、，内装各种质地不同玩具或物体，如沙包、玻璃球、小动物玩具等等。爸妈讲1种玩具或物品的名称，让宝宝手伸进去抓取出来，并能准确报出名称。
9.按摩足底：
把沙子、碎石子、毛毯、树叶等不同质地的东西铺在地上，让宝宝光着脚从上面来回走，使宝宝感受各种不同的触觉刺激。另外，每晚睡觉前用温水泡脚后，爸妈用大拇指按压宝宝脚掌心，每只脚各按压100次，不仅可训练触觉，还是一种保健按摩法，能促进血液循环，预防疾病。
10.小飞机飞起来：
爸爸或妈妈仰面平躺，向上伸出胳臂，双手通过腋窝握住宝宝的前肩，并弯曲双腿用脚托住宝宝的腹部。宝宝则颈部抬高，双臂张开，双腿并拢伸平，做成飞机模样。这时，爸爸或妈妈可做前后左右的摇动，并说：“小飞机起飞了！”也可以大人站在宝宝背后，双手拉着宝宝的双手，左脚抬高时身体向右边倾，左右脚轮流替换。
11.骑棉被马：
将棉被捆成一个圆桶状，让宝宝如同骑马一样骑在上面，左右摇晃时两臂伸直，或上下弹跳，因为有棉被垫着，所以不用担心安全问题，让宝宝尽情跳动，也可以用大枕头或大的靠背垫代替棉被。
12.四肢运动：
让宝宝平躺，大人分别抓住宝宝两腿、两手，上下屈伸、开合，左右摇晃各4个节拍；再抓住右脚，向左摇过左脚位置，接着换左脚、右手、左手同样运动，这种过中线的活动，对宝宝身体协调有很大帮助。
13.空中晃摇：
在床上铺有软垫或较厚的棉被，爸爸或妈妈一人通过腋窝抓住宝宝的肩膀，一人抓住双脚，晃动几下后，将宝宝轻轻丢向床铺，丢出时宝宝与床铺的距离不能超过10公分，也可让宝宝躺在棉被上，大人手分别抓住棉被4个角两边摇晃几下后，将它丢向床铺。可反复5 8次。
14.摇小船：
大人双脚并拢双腿分开同宝宝面对面坐在地上或床上，让宝宝坐在大人脚上，和宝宝手拉手，胳膊伸直，大人的身体前后摇摆带动宝宝一起摇摆，并可以向前或向后移动身体，就像小船在水中起伏摆动前行，可做20~40次不等。
15.水中 游戏 ：
透过水的浮力及水温，刺激宝宝皮肤的神经，可以促进触觉信息的协调，所以水的 游戏 是感觉统合活动中用处最大的。可以在水中放玩具，可以让宝宝边在水中玩，边用柔软的刷子刷身体，有助于触觉苏醒。
16.和皮球亲密接触：
宝宝躺着，将小皮球紧贴宝宝的皮肤从胸部滚到腹部、腿部再回到头部，滚动时要时而用力时而放松，给宝宝不同的感觉，也可以让宝宝坐在皮球上面弹动，让屁股感觉球的弹性。
17.爬山洞：
将硬纸板架在矮凳子或箱子上面，和家里的高椅子、桌子，做成好几种高度、形态不同的组合，让宝宝俯卧或仰躺着由硬纸板或桌椅下面钻出来。训练宝宝身体的灵活度，健全本体感觉。根据室温及气候特点，每天选择两个左右的项目，训练宝宝1小时，只要爸妈有毅力和有耐心。1 2个月就会看到效果 。
感统训练家庭方法
简单的家庭感统训练法（一）
1、准备一个宽10公分，长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外，让孩子走马路沿、花池沿。
2、给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。
3、让小孩平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每天每次滚5分钟为宜。这个方法可以提高小孩的注意力。
4、让小孩扒在地上，头抬起来，双手抱一个球，向墙上推球，再双手接球。我每天让孩子做100个。距离墙的距离自己掌握。
简单的家庭感统训练法（二）
一
刷子脱敏
训练目的：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。
训练要求：家长用刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位，然后渐渐过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。如果孩子抗拒，可每次只擦一下，反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。
二
转椅游戏
训练目的：调节中心与平衡力。
训练要求：让孩子坐在转椅内，家长在一旁旋转椅子，速度逐渐加快。难度设置：A开始时为避免孩子紧张，可让其双手抓住椅子的扶手；B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上靠身体控制重心，并闭上眼睛。如果孩子不配合，可用布带将其双眼蒙住。
三
照镜子游戏
训练目的：训练空间方位知觉。
训练要求：家长和孩子并排站在大镜子前面，家长做一个动作，让孩子模仿。动作以点头，双手在身体的上下、左右、前后拍手，左右前后移动身体以及转身等动作为主。难度设置：A开始时家长的动作要做得慢些并多次重复动作；B如果孩子的表达能力强，可让孩子边模仿边说出动作的方位。
四
鞋子走路
训练目的：促进身体两侧协调及计画动作的能力。
训练要求：让孩子将两手穿在鞋子里，沿着一定的路线或脚印前进或向侧边行走。
简单的家庭感统训练法（三）
一
视觉的训练
孤独症儿童注意力短暂，特别是目光对视有困难，追视能力弱等，我们在训练中进行：
(1)看固定物品，如玩具、图片、实物等。
(2)看移动物品，如滚动的球、飞行中的彩蝶、移动的灯光等。
(3)看复杂图案，从图中寻找指定物，从图中找相同与不同之处等。
(4)目光对视，双手挟着孩子的头，亲切地叫他的名字，深情地看他，拿出他喜欢的物品给他看时，马上拿开物品改为目光追着孩子看等。
二
听觉的训练
(1)听喜欢的歌，声音。
(2)听简单的声音。
(3)听简单的指令。
(4)听、找移动的声源。
(5)模仿声音，如自然界发出的声音，小动物叫声等。
三
味觉的训练
采用味觉瓶，让学生品尝各种味道。
(1)辨别单纯味道，如酸、甜、苦、辣、咸的调味品。
(2)辨别两种以上味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、拌菜等。
四
嗅觉的训练
孤独症儿童对嗅觉常常反应比较迟钝，我们在训练中，用嗅觉瓶来练习，如嗅一嗅香油、酱油、醋和酒等。当烹煮鱼、肉时，也提示他们嗅一嗅什么味道等等。
五
触觉的训练
利用身体和手与外界物体的接触，使儿童去感觉客观事物的存在与变化。
(1)手的触摸，分辨物体的大小、多少、形状、软硬、干湿、轻重、粗糙与光滑等。
(2)肢体的接触，通过对人体的抓、拍、 打、掐、捏、挤、压、刷、绑及按摩等方法，使孤独症儿童在身体接触中体会痛，痒和舒服等感觉。
六
口部活动的训练
口部活动的训练是语言训练的一部分，使没有语言的孤独症儿童学会发音、说话。我校由曹静老师为主编，创编了语言训练操，对儿童的口部训练有明显的帮助，并深受家长、老师和孩子们的欢迎。语言训练操共分五个部分：
(1)口部运动，有噘起嘴、咧开嘴、鼓起腮和咂咂唇四节。
(2)舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。
(3)下颌运动有四节，张口闭口、左右移动、前后移动和上下扣齿。
(4)发音儿歌，根据发音时舌的位置编写了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音等。
(5)口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。
在口部训练时，除了语言训练操外，我们还常常带孩子们一起吹泡泡、吹蜡烛、吹毛毛、吹飘带、用吸管喝水、伸舌舔口边的糖汁等方法。
感统游戏球类怎么玩
一、感统训练之球类的作用
球的种类很多，作用也很广泛，对于发展孩子身体运动能力、眼球注视能力、双手和脚的协调能力都有很大的帮助。
二、感统训练之球类的运用
1、趴地推球
让孩子趴在地上，面对墙壁，距离墙壁约20厘米，挺胸、抬头，双臂悬空，双手将球水平推向墙壁，待球从墙壁弹回后接住再推向墙壁，如此反复。
颈、背部张力不够的孩子，头、颈及手臂都很难抬起，往往需要用双肘支撑在地上，缓慢地推球和接球，这类孩子应加强滑板训练，在练习趴地推球时，指导者可帮他扶起双肘，协助他抬起头、颈，练习以较快的频率推球。开始每天推球100次，一周后增加到200次，最多可增加至600一800次。
趴地推球除了可以促使颈、背部肌肉紧张收缩外，还可以加强眼球集中注视的能力，改善眼球跳跃不稳及好动不安的情况。眼手协调的循环动作，能促使孩子对自己手、脚及肢体形象更清楚，使肢体运用更灵巧，是减轻运动障碍的良好治疗活动。
2、对墙壁打球
让孩子手中拿一个小皮球，距离墙壁l一2米，面对墙壁站立，自行用力将球丢向墙壁，让球弹回，并尽量接住弹回的球。
对墙壁打球可培养孩子对外界生活中移动的物体进行控制和运用的能力,同时，在丢球和接球的过程中，可训练孩子惯用的手，特别有益于双侧大脑的分化，使身体形象更精确，改善脑内部的反馈。
丢球和接球时使用视觉、听觉，判断反弹回来的球的方向和速度，移动双脚来改变身体位置，变换身体姿势并伸出双手接球，这是综合各种感觉所做的快速判断和反应动作，可以改善大脑内部的神经反馈，使身体形象更精确，从而增进身体运用的能力。
3、对墙壁踢球
让孩子站着面对墙壁，用脚踢球，用脚接或再踢弹回的球，对墙壁踢球是比对墙壁打球更精确的活动，不仅需要使用视觉、听觉，判断反弹回来的球的方向和速度，移动双脚来改变身体位置，还需要把身体带到适当的位置后稳住双脚，再用脚把球踢出去。
这项活动需要适当的身体形象才能完成，也会促进更精细的身体形象，对促进较高难度的运动企划能力有很大的帮助。
4、拍球
教孩子把球抛向地面，当球从地上弹起时再往下拍，看看能拍多少个。对于刚开始练习拍球的孩子，可以允许他跟着球跑，只要能接住弹起来的球就行，逐渐熟练以后，则可增加难度，要求他站立在原地拍，或只能用规定的手拍，或双手交替拍，或站在平衡台上拍等等。
5、排球、网球、乒乓球、羽毛球等
随着孩子平衡能力、运动能力的提高，可鼓励他参加各种球类活动，如排球、网球、乒乓球、羽毛球等，尤其是排球、网球和羽毛球，可以几个人对打，也可以对墙练习。
三、成长早期不容忽视的锻炼
球的种类和玩法都很多，是深受儿童欢迎的玩具和运动器材，在儿童感觉统合能力的成长过程中起着不可替代的作用。孩子出生后不久，就可以跟他玩球了。
1、滚球：孩子会坐以后，妈妈从对面将球滚向孩子，让孩子接住，再滚向妈妈，刚开始孩子可能不知道怎么推出来，妈妈要耐心示范;
2、踢球：妈妈抱着孩子，让他用脚去踢球玩;
3、丢球：在离孩子不远处放一纸盒，和孩子一起将球丢进盒子中;
4、妈妈与孩子面对面站立，让孩子抛球给你，你再抛给孩子，刚开始可以离得稍近，让孩子张开双手，尽量将球抛到他手中，当孩子掌握了接球动作后，可离远一些，有意一会儿抛高，一会儿抛低，一会儿左，一会儿右，训练孩子的判断能力及反应能力;
5、让孩子坐在球上与他玩指鼻、指眼的游戏;
6、将气球吹起来，和孩子一起往上托，尽量不让它落地看能坚持多久。
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