多动症，全称为“注意力缺陷多动障碍”（Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder，简称ADHD），是一种常见的儿童神经发育障碍。据统计，全球约有5%-10%的儿童患有ADHD。多动症儿童在注意力、活动过度和冲动控制等方面存在明显问题，给家庭教育和学校教育带来诸多困扰。本文将从多动症儿童的症状表现入手，探讨家庭支持策略，以期帮助家长和教师更好地关爱和理解这些特殊儿童。
一、多动症儿童的症状表现
1. 注意力不集中
多动症儿童在课堂上或家庭作业中往往难以集中注意力，容易分心，常常做小动作或与同学讲话。据美国儿科学会统计，约70%的ADHD儿童存在注意力不集中的问题。
2. 活动过度
多动症儿童常常表现为过度活跃，如在家中翻箱倒柜、爬上爬下，或在学校课堂上不停地走动。这种过度活动可能导致安全问题，甚至影响他人。
3. 冲动行为
多动症儿童往往缺乏自我控制能力，容易冲动行事，如突然站起来打断他人讲话、抢夺他人玩具等。这种冲动行为可能给他人带来困扰，甚至导致意外伤害。
4. 学习困难
由于注意力不集中、活动过度和冲动行为，多动症儿童在学习上往往存在困难，如阅读困难、数学计算错误等。据研究，约60%的ADHD儿童存在学习困难。
5. 情绪波动
多动症儿童的情绪波动较大，容易情绪失控，如遇到挫折时容易哭泣、愤怒或攻击他人。这种情绪波动给家庭教育和学校教育带来很大压力。
二、家庭支持策略
1. 提供稳定的生活环境
为多动症儿童提供一个有序、规律的生活环境，有助于他们养成良好的生活习惯。家长应尽量保持家庭环境整洁、安静，并制定合理的作息时间。
2. 关注孩子的兴趣和特长
多动症儿童在兴趣爱好方面往往表现出强烈的兴趣，家长应关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们参与各种活动，培养他们的自信心。
3. 建立良好的亲子关系
家长与孩子建立良好的亲子关系，有助于孩子感受到家庭的温暖和支持。家长应多陪伴孩子，倾听他们的心声，尊重他们的意见。
4. 培养孩子的自我控制能力
家长可以通过游戏、故事等形式，教育孩子学会控制自己的情绪和行为。家长要耐心引导，避免过度批评和惩罚。
5. 寻求专业帮助
当多动症儿童的症状严重时，家长应及时寻求专业医生的帮助。医生会根据孩子的具体情况，制定相应的治疗方案。
多动症儿童在成长过程中会遇到诸多困难，但只要家庭、学校和社会共同努力，关注他们的需求，给予关爱和支持，他们就能克服困难，健康成长。让我们携手共进，为这些特殊儿童创造一个美好的未来。
多动症的孩子有哪些症状表现
多动症的孩子主要表现为活动过多，注意力不能够集中，而且行为比较冲动等，接下来一起来了解一下吧。
详细内容
1、活动过多
这类孩子不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，啼铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。
由于自控力差，这类孩子常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。
这类孩子胆大不避危险，不计后果，尤其在情绪激动时，可出现不良行为，如说慌、偷窃、斗殴、逃学、玩火等。敢翻墙爬高，喜争吵打骂，常称王称霸。
2、注意力不易集中
这类孩子的注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，不符合实际年龄特点，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”、“溜号”，听而不闻。做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。
3、冲动任性
这类孩子由于自控力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。当玩得高兴时，又咕又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形;当不顺心时，容易激怒，好发脾气。这种喜怒无常，冲动任性，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之。因为患儿不易合群，久而久之也可造成其反抗心理，常常发生自伤与伤人的行为。
4、学习困难
这类孩子由于注意力不集中，上课不注意听讲，对教师布置的作业未听清楚，以致做作业时，常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。
部分孩子读书时可把“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至左右不分。写字时，不是多一横，就是少一竖，或偏旁反写。画图时，不是比例大小失调，就是位置安排不当，这些也是造成学习困难的原因。
幼儿的多动症有哪些症状
多动症又称“多动综合症”，是儿童常见的一种以行为障碍为特征的综合症。多动症主要有以下症状：
活动过多
活泼好动是儿童的天性，但如果幼儿不安宁，喂食困难，难以入睡，易睡或难以唤醒，就有多动的倾向。有的孩子较早能站立行走，打翻碗盆，拆坏玩具，或独自上街。上学以后，他们不能专注，上课时用手敲桌子、跺脚。不能坐住看一会儿电视，爬上爬下，上窗子，踢椅子，这种活动是杂乱的，无目的性的。
注意力不集中
儿童注意力集中的时间随年龄增长而增长。多动症的孩子注意力不集中表现突出，他们的活动是无目的的，从一个活动很快转向另一个活动，拿一个玩具没一分钟就丢下玩另一个，不能专注一件事，也记不住对他讲的事，因为他没有注意听。做事表现有头无尾，丢三落四。
冲动
多动症儿童做事不考虑后果，如果他要喝水，拿起就喝，不考虑水是凉的还是烫的。在街上奔跑时不注意有没有车。在教室里喊叫乱跑不考虑是否影响了纪律。在集体活动时，他们常不遵守规则。这些都不是他们刻意要捣乱，而是他们的冲动使他们没想那么多。
不良行为
许多多动症儿童好打架，好顶嘴，不服从，横行霸道。好发脾气、纪律性差等。他们过于独立又过于依赖，情绪不稳，有时过分兴奋，有时则任意发脾气，甚至产生攻击性行为。他们难于有好朋友，缺少同龄的伙伴。
学习困难
多动症儿童智力发育上存在一些障碍，他们难以适应一般的教学安排，往往需要个别辅导。有的儿童存在感知障碍，造成阅读困难。有的由于神经系统功能障碍产生运动协调困难，不会用剪子，不会结鞋带，写字画图存在困难。他们能力发育不协调常引来教师及家长的责备，这又使他们受到挫折，形成恶性循环。
小儿多动症有哪些表现
(1)活动过度：大多始于幼儿早期，进小学后表现显著。上课时小动作不停，撕书，把书本涂得不成样子，凡能碰的东西部要碰，喜挑逗，常与同学斗殴。
(2)注意力不集中：学习时不专心，上课时专心听课的时间短，对来自各方的刺激都起反应。
(3)情绪不稳，冲动任性，会无故叫喊，无耐心，做事急匆匆。
(4)学习困难：患儿智力正常，但由于多动带来学习上的困难，部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程，通常为7岁前起病，病程持续6个月以上。（济南六一儿童医院）
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